Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 18 (9ºC1)

    Na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro esteve patente ao público a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, dedicada ao vasto acervo reunido por Hélder Duarte. Ao longo de várias décadas, o colecionador estabeleceu intercâmbios com entusiastas de diferentes países, dando origem a uma coleção marcada pela diversidade e riqueza cultural. Parte deste conjunto incluiu exemplares com mais de 70 anos.

    Aberta à comunidade educativa, a exposição serviu de inspiração a alunos de 8.º e 9.º anos, envolvidos na criação dos seus próprios Ex Libris, após sessão introdutória apresentada pela professora bibliotecária.

    O Ex Libris é uma insígnia ou etiqueta colocada no interior de um livro com a finalidade de identificar o seu proprietário, funcionando como uma marca de posse. A criação de um Ex Libris representa um gesto de apropriação saudável: ao inscreverem a sua marca num livro, os alunos reconhecem-no como um objeto de valor, que merece cuidado e atenção. Esta ligação contribui para o respeito pelo livro e pelo património comum.

    Do ponto de vista pedagógico, esta prática favorece o desenvolvimento de competências como a responsabilidade, a organização e a consciência da importância da preservação do livro enquanto fonte duradoura de aprendizagem. Para além do seu conteúdo, o livro é também uma experiência sensorial — o toque do papel, o peso, o cheiro, o folhear das páginas. Valorizar o livro enquanto objeto físico promove uma relação mais afetiva com a leitura, despertando prazer, curiosidade e respeito pelos materiais de aprendizagem. Esta dimensão concreta ajuda a criar vínculos emocionais positivos, fortalecendo hábitos leitores e tornando o processo educativo mais humano.

    Em Educação Visual, do ponto de vista pedagógico, este trabalho contribui para o desenvolvimento da capacidade de planificação e organização do espaço, bem como para a compreensão da função comunicativa da imagem. Ao trabalhar a composição de um Ex Libris, os alunos aprendem que a imagem não é apenas decorativa, mas um meio eficaz de transmitir ideias e valores.

Viver a Água (4ºA1)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a ir à Escola Básica Nº1 de Mem Martins, dinamizar na sua biblioteca escolar atividades de sensibilização ecológica.

    Divulgamos hoje a participação do grupo/turma 4ºA1 na atividade Viver a Água, dinamizada pelos SMAS de Sintra. Esta iniciativa teve como principais objetivos sensibilizar para a importância da água e promover a sua utilização eficiente, bem como aprofundar o conhecimento sobre os ecossistemas aquáticos. Pretendeu ainda alertar para as alterações climáticas e para o impacto que estas têm no clima do planeta, incentivando a adoção de práticas sustentáveis.

    A atividade foi desenvolvida através de um jogo educativo de cartas, no qual cada carta apresentava desafios organizados em diferentes categorias, nomeadamente Quiz, Verdadeiro ou Falso, Mímica e Desenho.Tratou-se de mais uma ação com a excelente dinamização das colaboradoras do Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental dos SMAS de Sintra.

    A aprendizagem sobre a importância da preservação da água assume um papel fundamental no contexto educativo, uma vez que este recurso natural é indispensável à vida no planeta. Ao abordar esta temática em ambiente escolar, os alunos desenvolvem consciência ambiental e compreendem que a água não é um recurso infinito. Do ponto de vista pedagógico, este trabalho promove atitudes responsáveis e contribui para a formação de cidadãos conscientes, comprometidos com a sustentabilidade e com o bem-estar das futuras gerações. É a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a apoiar o currículo escolar.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 17 (9ºA3)

    A exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção esteve patente ao público na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, apresentando uma parte significativa do acervo reunido por Hélder Duarte. Ao longo de muitos anos, o colecionador estabeleceu contatos e promoveu trocas com entusiastas do tema em diferentes países, dando origem a uma coleção marcada pela diversidade estética e pelo elevado valor histórico.

    Disponível para toda a comunidade escolar, a mostra serviu de ponto de partida para o trabalho criativo das turmas do 8.º e 9.º anos, atualmente empenhadas na conceção dos seus próprios Ex Libris, após formação sobre Ex Libris dada pela professora bibliotecária.

    O Ex Libris possui uma longa tradição na história do livro, cruzando arte, biblioteconomia e identidade pessoal. Ao contactarem com esta prática, os alunos aproximam-se de uma herança cultural rica e diversificada. Esta valorização contribui não só para o aprofundamento do estudo da leitura e da literatura, como também para a formação de leitores mais atentos, curiosos e conscientes do papel que o livro desempenha na evolução do pensamento e da cultura.

    Um aluno que reconhece o valor de um livro torna-se um leitor ativo, capaz de participar de forma crítica e informada na sociedade. Fomentar o gosto pela leitura é formar leitores para além do espaço escolar. Quando o prazer de ler é descoberto, esse hábito acompanha o aluno ao longo da vida, tornando-o mais informado, reflexivo e intelectualmente ativo. A escola assume, assim, um papel decisivo ao proporcionar experiências positivas de leitura, através de momentos de partilha, do acesso a bibliotecas acolhedoras e do contacto com obras diversificadas. Cultivar este gosto é garantir que os livros se tornem companheiros permanentes no desenvolvimento pessoal e cultural.

    Este exercício pedagógico, que os alunos fazem com os professores de Educação Visual, promove a valorização do livro e da tradição gráfica associada ao Ex Libris, ao mesmo tempo que desenvolve competências visuais fundamentais, como o equilíbrio compositivo e a relação entre forma e significado. Desta forma, a composição visual do Ex Libris contribui para uma aprendizagem significativa, que articula expressão pessoal, cultura visual e educação patrimonial.

Aprender a separar (3ºA3)

    A atividade Aprender a separar foi à Escola Básica Nº1 de Mem Martins, pela mão da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, visando desenvolver e consolidar conhecimentos sobre a importância da correta separação de resíduos, e promovendo comportamentos ambientalmente responsáveis. Através desta ação do SMAS de Sintra, foram abordadas as consequências da deposição ilegal de resíduos no meio ambiente, com impacto direto na qualidade de vida, na salubridade e na higiene pública do Concelho de Sintra. A iniciativa destaca o papel dos SMAS de Sintra como entidade gestora municipal na recolha e transporte de resíduos urbanos, reforçando a sua importância na proteção ambiental. Para a concretização da atividade, foram utilizados conjuntos pequenos sacos contentores e diversos resíduos, que animaram os alunos do 3º A3, e que competiram entre si pelos melhores resultados.

    Ensinar a importância da reciclagem do lixo vai para além da transmissão de conhecimentos teóricos, promovendo a formação de valores como a cooperação, o respeito e o compromisso com o ambiente. Ao serem alertados para os prejuízos causados pelo descarte inadequado dos resíduos, os alunos reconhecem o seu papel ativo na preservação do planeta. Do ponto de vista pedagógico, esta aprendizagem reforça a responsabilidade socioambiental e incentiva a participação consciente na construção de uma sociedade mais sustentável.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 16 (9ºC2)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro acolheu a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que apresentou uma seleção do acervo reunido por Hélder Duarte ao longo de várias décadas. Aberta à comunidade escolar, a mostra serviu de estímulo ao trabalho criativo dos alunos do 8.º e 9.º anos, atualmente envolvidos na criação dos seus próprios Ex Libris, após aula introdutória dada pela professora bibliotecária sobre o tema.

    A escola assume um papel fundamental na promoção do respeito pelo livro enquanto objeto de saber e memória. A prática do Ex Libris acrescenta uma dimensão pessoal à relação com o livro, contribuindo para a valorização, preservação e desenvolvimento de um vínculo duradouro com a leitura.

    A composição visual de um Ex Libris permite aos alunos estabelecer uma ligação entre criação artística, identidade pessoal e património cultural. Ao conceber uma imagem que represente o seu proprietário, o aluno é levado a refletir sobre símbolos, referências culturais e escolhas estéticas que traduzem a sua identidade enquanto leitor.

 

Mediação Ler+ Jovem com Thaissa Selmo

    Ao identificar uma mensagem relevante — seja sobre amizade, coragem, justiça ou superação — o aluno estabelece uma ponte entre a narrativa e a sua própria experiência de vida. Essa ligação torna a leitura mais significativa e contribui para uma aprendizagem mais profunda e duradoura. O texto deixa de ser apenas conteúdo escolar e passa a ser fonte de reflexão pessoal.

    Neste parecer literário, do projeto do Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Thaissa Selmo, de 5º ano, concluiu a importância da amizade.