Dia da Internet Mais Segura (7ºA3, 7ºA1)

    A introdução de atividades lúdicas no processo de ensino tem demonstrado melhorar a motivação e o envolvimento dos alunos. Jogos educativos, facilitam a compreensão de conceitos complexos e promovem uma aprendizagem mais significativa e duradoura. Assim, com os grupos/turmas 7ºA3 e A4, no Dia da Internet Mais Segura, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, depois de apresentar dois vídeos sobre como evitar as Fake News, propôs, a mais dois grupos, um jogo de interpretação de situações, levando os alunos a refletirem nos procedimentos que nos protegem das notícias falsas. Promoveu-se o debate sobre a influência das redes sociais na propagação de notícias falsas, ajudando os alunos a compreender os algoritmos e o impacto da utilização digital sem espírito crítico.

Dia da Internet Mais Segura (7ºA4)

    Num contexto educativo, preparar os alunos para reconhecer e combater a disseminação de notícias falsas é uma responsabilidade fundamental das escolas. O ensino deve focar-se na análise de fontes, no reconhecimento de padrões de desinformação. É importante desenvolver o espírito crítico dos alunos para que não aceitem informações sem questionamento. Foi com estes objetivos que a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro dinamizou atividades no Dia da Internet Mais Segura. Viram-se vídeos, fizeram-se jogos e por fim debateram-se os perigos das notícias falsas e analisaram-se estratégias de defesa. Hoje publicamos imagens do grupo/turma 7ºA4.

Dia da Internet Mais Segura (7ºA2)

    No Dia da Internet Mais Segura, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro promoveu atividades sobre os perigos das Fake News, para grupos/turmas de 7º ano. Em 2025, a celebração do Dia da Internet Mais Segura, integra-se nas ações previstas para o Ano Europeu da Educação para a Cidadania Digital. Na era digital, a informação circula rapidamente, e a distinção entre factos e desinformação tornou-se um desafio diário. As bibliotecas escolares têm um papel crucial na formação de cidadãos críticos, capacitando também os alunos para identificar notícias falsas e fontes pouco fiáveis.

    Ensinar a verificar a credibilidade das fontes, analisar a intenção por trás das mensagens e compreender a manipulação de imagens e vídeos são competências essenciais. A literacia mediática não só fortalece o pensamento crítico, como também contribui para uma sociedade mais informada e resistente à manipulação. 

    O grupo/turma 7ºA2, depois de visionar dois vídeos sobre como nos protegermos das notícias falsas, foi convidado a jogar um jogo de interpretação de situações, através da banda desenhada produzida pela SeguraNet. No final estabeleceu-se o debate e a animação foi visível.