Ler o Holocausto com Raquel Valério: O rapaz do gueto de Varsóvia

    Hoje partilhamos a leitura crítica de Raquel Valério sobre uma obra inspirada nos acontecimentos do Holocausto. O conhecimento sobre o Holocausto contribui para a formação de uma consciência cidadã ativa. Ao estudar os acontecimentos históricos e suas consequências, os alunos compreendem a importância de defender a democracia, a justiça e os direitos fundamentais. A educação sobre o Holocausto não se limita ao passado; ela oferece lições valiosas para a construção de uma sociedade mais humana e responsável no presente e no futuro.

Ler o Holocausto com Khrstyna Sarab: As gémeas de Auschwitz

 Conhecer a realidade histórica do Holocausto é fundamental para preservar a memória de milhões de pessoas que foram perseguidas e assassinadas durante a Segunda Guerra Mundial. O estudo desse acontecimento permite compreender as consequências do preconceito, do racismo e da intolerância quando são transformados em políticas de Estado. Ao manter viva essa memória, a educação contribui para que tragédias semelhantes não sejam esquecidas nem repetidas. Khrstyna Sarab, aluna de 9º ano revela-nos o que interiorizou ao ler As Gémeas deAuschwitz de Eva Mozes Kor e Lisa Rojany Buccieri.

Architionary

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.integrado na Semana das Artes do Agrupamento,  através do Programa Cientificamente Provável teve o prazer de ter a presença da arquiteta Margarida Louro, da Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa, a dinamizar a atividade Architionary . Esta uma atividade dinâmica da FaJunior inspirada no clássico jogo Pictionary, adaptado ao universo da arquitetura e do urbanismo. Os participantes são desafiados a representar graficamente conceitos, elementos arquitetónicos, estilos e referências da área, enquanto as equipes tentam identificar corretamente cada termo. A proposta estimula o raciocínio rápido, a comunicação visual, o trabalho em equipa e a aprendizagem de forma leve e interativa, aproximando os participantes do vocabulário e da cultura arquitetónica. Cinquenta e três alunos de 9º ano, testaram os seus conhecimentos e a competição foi renhida.

 

Ler o Holocausto com Miguel Pereira: Última paragem de Auschwitz

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a publicar os pareceres literários dos seus alunos, que participaram no projeto Ler o Holocausto. Publicamos as palavras de Miguel Pereira numa Escola a Ler Mais e Melhor. Conhecer a realidade histórica do Holocausto é fundamental para preservar a memória de milhões de pessoas que foram perseguidas e assassinadas durante a Segunda Guerra Mundial. O estudo desse acontecimento permite compreender as consequências do preconceito, do racismo e da intolerância quando são transformados em políticas de Estado. Ao manter viva essa memória, a educação contribui para que tragédias semelhantes não sejam esquecidas nem repetidas.

Arquiteturas Recortadas (7ºA1)

    Integrada no Programa Cientificamente Provável, a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa através do Gabinete FaJunior, dinamizou mais uma oficina na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.  A arquiteta Margarida Louro propõe aos nossos alunos Arquiteturas Recortadas, um exercício de descoberta e criação, onde cada recorte revela detalhes, histórias e possibilidades escondidas nos edifícios e espaços urbanos. Por meio da composição de fragmentos arquitetónicos, os alunos do grupo/turma 7ºA1 experimentaram diferentes perspectivas, combinando arte, design e arquitetura, em produções únicas. Mais do que uma atividade prática, foi uma oportunidade de desenvolver a sensibilidade estética e ampliar a forma de observar o ambiente construído ao nosso redor. Através da arte japonesa do Kirigami, dobragens e cortes em papel criaram formas tridimensionais e composições delicadas, nas mãos dos nossos alunos, nesta que foi a Semana das Artes do Agrupamento. Ao analisar projetos arquitetónicos, os alunos refletem sobre soluções para problemas relacionados ao espaço, à sustentabilidade e ao bem-estar das pessoas.

Ler o Holocausto com Mara de Oliveira: o bebé de Auschwitz

    Este contacto com experiências reais ajuda os jovens a refletir sobre a importância do respeito pelo outro, independentemente da origem, religião ou cultura. Ao mesmo tempo, permite discutir questões morais relevantes, como a responsabilidade individual, o papel da sociedade perante injustiças e a importância de agir contra a discriminação. Assim, o ensino deste tema promove não apenas conhecimento histórico, mas também valores essenciais para a convivência numa sociedade plural e democrática.Apresentamos a perspetiva de Mara de Oliveira sobre uma obra literária que nos convida a refletir sobre o Holocausto.

Mediação Ler+ Jovem com Martim Fonseca

    Publicamos o parecer literário do Martim Fonseca sobre o livro que leu.  A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, com este projeto Mediação Ler+ Jovem, acredita que a reflexão sobre o que foi lido faz parte do processo de compreensão e de interpretação do texto. Ao falarem sobre personagens, acontecimentos ou mensagens do livro, os alunos aprofundam a sua relação com a obra. Somos uma Escola a Ler Mais e Melhor e defendemos que motivar os alunos para a leitura através do parecer literário de jovens da mesma idade pode ser uma estratégia pedagógica muito eficaz. Quando os  alunos ouvem a opinião de colegas sobre um determinado livro, tendem a identificar-se mais facilmente com a experiência de leitura apresentada.