Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 19 (9ºD3)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro acolheu a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que apresentou uma seleção representativa do vasto acervo de Ex Libris reunido por Hélder Duarte ao longo de várias décadas.

    Aberta à comunidade escolar, a exposição funcionou como ponto de partida para o trabalho criativo dos alunos do 8.º e 9.º anos, atualmente envolvidos na conceção dos seus próprios Ex Libris. Este trabalho em Educação Visual favorece o pensamento crítico e a tomada de decisões estéticas fundamentadas, promovendo a compreensão de que cada escolha visual influencia a leitura e o significado da imagem. A composição do Ex Libris torna-se, assim, um exercício formativo que reforça competências essenciais para a criação artística e para a literacia visual.

    A escola desempenha um papel fundamental na formação do respeito pelo livro, entendido como um objeto portador de saber e memória. A introdução da prática do Ex Libris acrescenta uma dimensão pessoal que aproxima cada leitor da sua biblioteca. Ao aprenderem a criar e a interpretar Ex Libris, os alunos passam a olhar para os seus livros com maior estima, reconhecendo-os como objetos que devem ser protegidos, valorizados e preservados. Desta forma, promove-se não apenas o gosto pela leitura, mas também a construção de um vínculo afetivo duradouro com as obras que acompanham o seu percurso escolar e pessoal.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 17 (9ºA3)

    A exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção esteve patente ao público na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, apresentando uma parte significativa do acervo reunido por Hélder Duarte. Ao longo de muitos anos, o colecionador estabeleceu contatos e promoveu trocas com entusiastas do tema em diferentes países, dando origem a uma coleção marcada pela diversidade estética e pelo elevado valor histórico.

    Disponível para toda a comunidade escolar, a mostra serviu de ponto de partida para o trabalho criativo das turmas do 8.º e 9.º anos, atualmente empenhadas na conceção dos seus próprios Ex Libris, após formação sobre Ex Libris dada pela professora bibliotecária.

    O Ex Libris possui uma longa tradição na história do livro, cruzando arte, biblioteconomia e identidade pessoal. Ao contactarem com esta prática, os alunos aproximam-se de uma herança cultural rica e diversificada. Esta valorização contribui não só para o aprofundamento do estudo da leitura e da literatura, como também para a formação de leitores mais atentos, curiosos e conscientes do papel que o livro desempenha na evolução do pensamento e da cultura.

    Um aluno que reconhece o valor de um livro torna-se um leitor ativo, capaz de participar de forma crítica e informada na sociedade. Fomentar o gosto pela leitura é formar leitores para além do espaço escolar. Quando o prazer de ler é descoberto, esse hábito acompanha o aluno ao longo da vida, tornando-o mais informado, reflexivo e intelectualmente ativo. A escola assume, assim, um papel decisivo ao proporcionar experiências positivas de leitura, através de momentos de partilha, do acesso a bibliotecas acolhedoras e do contacto com obras diversificadas. Cultivar este gosto é garantir que os livros se tornem companheiros permanentes no desenvolvimento pessoal e cultural.

    Este exercício pedagógico, que os alunos fazem com os professores de Educação Visual, promove a valorização do livro e da tradição gráfica associada ao Ex Libris, ao mesmo tempo que desenvolve competências visuais fundamentais, como o equilíbrio compositivo e a relação entre forma e significado. Desta forma, a composição visual do Ex Libris contribui para uma aprendizagem significativa, que articula expressão pessoal, cultura visual e educação patrimonial.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 16 (9ºC2)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro acolheu a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que apresentou uma seleção do acervo reunido por Hélder Duarte ao longo de várias décadas. Aberta à comunidade escolar, a mostra serviu de estímulo ao trabalho criativo dos alunos do 8.º e 9.º anos, atualmente envolvidos na criação dos seus próprios Ex Libris, após aula introdutória dada pela professora bibliotecária sobre o tema.

    A escola assume um papel fundamental na promoção do respeito pelo livro enquanto objeto de saber e memória. A prática do Ex Libris acrescenta uma dimensão pessoal à relação com o livro, contribuindo para a valorização, preservação e desenvolvimento de um vínculo duradouro com a leitura.

    A composição visual de um Ex Libris permite aos alunos estabelecer uma ligação entre criação artística, identidade pessoal e património cultural. Ao conceber uma imagem que represente o seu proprietário, o aluno é levado a refletir sobre símbolos, referências culturais e escolhas estéticas que traduzem a sua identidade enquanto leitor.

 

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 15 (8ºB2)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro acolheu a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que deu a conhecer uma seleção representativa do vasto acervo de Ex Libris reunido por Hélder Duarte ao longo de várias décadas.

    Aberta a toda a comunidade escolar, a exposição afirmou-se como um ponto de partida para o trabalho criativo dos alunos dos 8.º e 9.º anos. Após uma formação dada pela professora bibliotecária sobre Ex Libris, os alunos  foram envolvidos na conceção dos seus próprios Ex Libris, no Projeto O meu Ex Libris.

    A escola desempenha um papel fundamental na formação do respeito pelo livro, entendendo-o como um objeto portador de saber e de memória. A introdução da prática do Ex Libris acrescenta uma dimensão pessoal que aproxima cada leitor da sua própria biblioteca. Ao aprenderem a criar e interpretar Ex Libris, os alunos passam a olhar para os livros com maior estima, reconhecendo-os como objetos que merecem ser protegidos, valorizados e preservados. Deste modo, reforça-se não só o gosto pela leitura, mas também a construção de um vínculo afetivo duradouro com as obras que acompanham o seu percurso escolar e pessoal.

    A criação da composição visual de um Ex Libris constitui um importante exercício de comunicação visual, no qual o aluno é desafiado a transmitir identidade e significado através de uma imagem simbólica. A necessidade de integrar texto e imagem num formato reduzido promove a atenção à hierarquia visual, à legibilidade e à coerência gráfica.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 14 (8ºA4)

    A exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção esteve patente ao público na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, dando a conhecer uma parte significativa do acervo reunido por Hélder Duarte. Ao longo de muitos anos, o colecionador estabeleceu contactos e realizou trocas com entusiastas do Ex Libris em diferentes países, construindo uma coleção marcada pela diversidade, pelo valor artístico e pelo interesse histórico, com exemplares que remontam à década de 1950.

    A mostra encontrou-se aberta a toda a comunidade escolar e serviu de ponto de partida para o trabalho criativo desenvolvido pelos grupos/turmas do 8.º e 9.º anos, que se encontram a conceber os seus próprios Ex Libris.

    O Ex Libris integra uma longa tradição na história do livro, cruzando arte, biblioteconomia e identidade pessoal. O contacto com esta prática permite aos alunos aproximarem-se de uma herança cultural rica e diversificada, contribuindo para uma compreensão mais profunda do valor simbólico e material do livro. Esta valorização enriquece o estudo da leitura e da literatura e promove a formação de leitores mais atentos, curiosos e conscientes do papel do livro na construção do pensamento e da cultura.

    Um aluno que reconhece o valor de um livro tende a tornar-se um leitor ativo e responsável, preparado para participar de forma crítica e informada na sociedade. Fomentar o gosto pela leitura é formar leitores para além do contexto escolar. Quando o prazer de ler é descoberto cedo, esse hábito acompanha o aluno ao longo da vida, contribuindo para o seu desenvolvimento intelectual, cultural e humano. A escola desempenha, neste processo, um papel fundamental ao proporcionar experiências de leitura positivas, momentos de partilha, acesso a bibliotecas acolhedoras e contacto com obras diversificadas. Cultivar este amor é garantir que os livros se tornem companheiros permanentes no percurso de crescimento pessoal e cultural.

    Após uma aula de introdução ao tema  Ex Libris, dada pela professora bibliotecária, os alunos foram convidados a desenhar o seu Ex Libris, no Projeto O meu Ex Libris,  começando por um processo de auto conhecimento e seguindo para o esboço daquilo que os identifica.

    A composição visual de um Ex Libris assume uma relevância pedagógica significativa no ensino das Artes Visuais, uma vez que exige do aluno a articulação consciente de elementos fundamentais da linguagem visual, como a forma, a linha, a cor, o equilíbrio e o contraste. Ao organizar estes elementos num espaço reduzido, o aluno desenvolve a capacidade de síntese visual e aprende a estruturar a informação de forma clara e intencional.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 13 (8ºB1)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro acolheu a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que apresentou uma seleção representativa do acervo reunido por Hélder Duarte ao longo de vários anos. Fruto de contactos e permutas com colecionadores de diferentes continentes, esta coleção destaca-se pela sua diversidade e relevante valor documental, integrando exemplares com mais de cinquenta anos.

    Aberta a toda a comunidade educativa, a mostra foi uma importante fonte de inspiração para os alunos dos 8.º e 9.º anos. Após uma aula sobre Ex Libris, dada pela professora bibliotecária, os alunos começaram a desenvolver projetos próprios de Ex Libris, no Projeto O Meu Ex Libris.

    O Ex Libris incentiva a expressão artística, desafiando os alunos a conceber símbolos que representem a sua identidade, valores e fontes de inspiração. A integração desta prática em contexto de sala de aula promove a criatividade, o pensamento simbólico e a sensibilidade estética. Em simultâneo, reforça a importância do livro enquanto suporte material do conhecimento, evidenciando que o livro como objeto físico pode também ser um espaço de arte, identidade e personalização.

    Os professores de Educação Visual, do ponto de vista artístico, permitem o contacto com técnicas de desenho, composição e, em alguns casos, gravura, desenvolvendo competências técnicas e expressivas. Este processo promove o desenvolvimento da criatividade, do pensamento simbólico e da capacidade de planificação, desde a pesquisa de referências até à concretização do projeto final.