Quando os jovens leitores conseguem retirar uma mensagem de um livro com a qual se identificam, estão a participar ativamente na construção do significado da obra. Esta capacidade ultrapassa a simples compreensão literal do texto e implica interpretação, reflexão e apropriação pessoal daquilo que foi lido. Pedagogicamente, trata-se de um passo fundamental no desenvolvimento da leitura crítica. Este foi o trajeto de Ana Gabriela de 5º ano, com o Projeto Leituras em Rota Livre e o seu Cabaz Literário, ambos da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.
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