A leitura assume-se como um processo interativo de construção de significados e é o leitor que vai construindo progressivamente a sua própria interpretação do texto. Com o projeto Ilustrar os Direitos Humanos, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, em parceria com a disciplina de Educação Visual, o aluno transforma a sua interpretação dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos em imagens, transportando os seus conhecimentos e a sua sensibilidade face aos valores do contexto de cada artigo. Aqui é Raissa do 9ºB3 e Ludjero do 9º A2 que interpretam visualmente o artigo 14º sobre o direito universal de beneficiar de asilo.
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