O gosto literário está diretamente ligado às vivências de cada sujeito, às relações estabelecidas por ele, às condições concretas de vida e educação que cada um possui, à sua própria história e a sua história com a leitura.
Não há dúvida que o que um adolescente sente com a obra que leu é diferente da experiência leitora de um adulto. Com o Projeto Mediação Ler+Jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro tenta-se rentabilizar essa identificação entre pares e fazer do aluno leitor um mediador jovem de leitura.
A escola tem o papel de criar no jovem a necessidade de leitura para que leia por hábito, gosto ou prazer, fazendo- o perceber a função que a leitura ocupa na sua vida.
A literatura deve fazer parte da vida do adolescente de forma provocada, intencional, em que as situações de contato com a literatura sejam criadoras de novas necessidades de ler, de conhecer, de expressão, de ter prazer com a leitura.
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