No âmbito da Semana da Leitura, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro promoveu a atividade “Leitura de Olhos Vendados”, que contou com a participação da professora Anabela Carvalho e do diretor do Agrupamento, António Castel-Branco. A iniciativa envolveu alunos do 5.º ano, proporcionando uma experiência de leitura diferente e desafiante. De olhos vendados, os participantes escutaram uma história lida em voz alta, explorando uma forma de leitura centrada na audição, na imaginação e na reflexão. Sem o apoio das imagens ou do texto escrito, cada aluno foi convidado a criar as suas próprias representações mentais, transformando as palavras ouvidas em cenários, personagens e emoções.
Esta experiência permitiu desenvolver a capacidade de concentração, a escuta ativa e a compreensão leitora, demonstrando que ler também é imaginar, sentir e construir significados a partir daquilo que se ouve. Ao dar vida às palavras através da imaginação, cada ouvinte tornou-se um verdadeiro criador de histórias e um intérprete das emoções transmitidas pela narrativa. Após a leitura, os alunos participaram num momento de partilha e discussão, durante o qual revelaram as imagens que construíram mentalmente, compararam interpretações e refletiram sobre as mensagens da história.
O livro que foi lido foi Uma Família de Portas, de Margarida Louro, e é uma obra que convida os leitores a refletirem sobre a diversidade, a convivência e a riqueza das diferenças que existem entre os membros de uma família. Através de uma narrativa original e simbólica, as portas ganham vida e assumem características próprias, representando personalidades, gostos, emoções e formas distintas de estar no mundo. Ao longo da história, o leitor descobre que, tal como acontece nas famílias, cada porta é única. Algumas são mais abertas e acolhedoras, outras mais reservadas; algumas gostam de novidade, enquanto outras preferem a tranquilidade. Apesar das diferenças, todas pertencem à mesma família e aprendem a viver em conjunto, respeitando-se e valorizando aquilo que cada uma tem de especial. Com uma linguagem acessível e imagens sugestivas, a obra aborda temas como a identidade, a inclusão, a tolerância e a aceitação do outro. A metáfora das portas permite às crianças compreenderem que as diferenças não são obstáculos, mas oportunidades para aprender, crescer e construir relações mais ricas e significativas. Esta foi uma leitura que promoveu o diálogo sobre os valores da convivência e do respeito mútuo, incentivando os nossos alunos a reconhecer que cada pessoa possui características próprias e que a diversidade é um elemento fundamental para a construção de comunidades mais humanas e solidárias.
Foi uma atividade simultaneamente divertida, tranquila e introspectiva, que proporcionou aos participantes uma nova forma de vivenciar a leitura e de descobrir o poder da imaginação.
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