Quando os jovens leitores partilham o seu parecer literário sobre um livro lido, estão a exercer muito mais do que uma simples opinião: estão a desenvolver competências essenciais para a sua formação académica e pessoal. Ao organizar ideias, justificar interpretações e argumentar sobre personagens, enredo ou temas, o aluno aprende a estruturar o pensamento crítico e a comunicar de forma clara e fundamentada. São estes alguns do objetivos deste projeto Mediação Ler+ Jovem, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, em que os alunos expressam o seu parecer literário, funcionando como mediadores de leitura para com os colegas. Aqui é Mel Moreira que encontra significado no livro que leu.
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