A educação matemática deve ajudar a desocultar a presença da matemática na sociedade, em ligação com diferentes áreas de atividade humana, promovendo a formação de cidadãos participativos, críticos e confiantes nos modos como lidam com a matemática para analisar e resolver problemas, raciocinar e comunicar.
Tenreiro-Vieira, C., & Vieira, R. M. (2013). Literacia e pensamento crítico:
Um referencial para a educação em ciências e em matemática. Revista Brasileira de Educação, p.164.
A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro com o Projeto Desafios Matemáticos com a Biblioteca Escolar pratica a sua função de apoio ao currículo e atinge os propósitos do documento orientador do PASEO (ME, 2017) que refere que as: competências na área de Raciocínio dizem respeito aos processos lógicos que permitem aceder à informação, interpretar experiências e produzir conhecimento. As competências na área de Resolução de problemas dizem respeito aos processos de encontrar respostas para uma nova situação, mobilizando o raciocínio com vista à tomada de decisão, à construção e uso de estratégias e à eventual formulação de novas questões. As competências associadas a Raciocínio e resolução de problemas implicam que os alunos sejam capazes de: i) interpretar informação, planear e conduzir pesquisas; ii) gerir projetos e tomar decisões para resolver problemas; e iii) desenvolver processos conducentes à construção de produtos e de conhecimento, usando recursos diversificados”. (p. 23)
Agradecemos mais uma vez às professoras Anabela Morais e Helena Carvalho, o seu contributo para a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.
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