Etiqueta nas aulas online

 

Partilhamos aqui mais um vídeo, simples e direto, da TV Ensino com Professor Delfim,  desta vez sobre Etiqueta nas aulas online.

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Meu Herói és Tu

Numa altura em que as nossas crianças têm de ficar em casa e todos os dias ouvem falar da covid-19, foi criado um livro para as ajudar a lidar com a situação e a perspetivarem-se como heroínas das suas próprias histórias. Um história encatadora, de motivação e resiliência que nos ajuda a lidar com a ansiedade e o medo, face ao que nos é desconhecido, tal como o COVID-19. 

Este livro foi um projeto desenvolvido pelo Grupo de Referência sobre Saúde Mental e Apoio Psicossocial em Emergências Humanitárias do Comitê Permanente Interagências (IASC GR SMAPS) e para a sua criação foram tidos em conta testemunhos de 1.700 crianças, pais, mães, cuidadores e professores de todo o mundo, que partilharam as suas formas de lidar com a Pandemia.

Inês Carolina Ribeiro, responsável pela área Psicossocial da Cruz Vermelha Portuguesa juntou-se à equipa de tradução e revisão técnica dando contribuindo, assim, para o magnífico resultado desta obra.

“Meu Herói és Tu” deve ser lido pelo pai, mãe, cuidador ou professor às crianças. Não é recomendável que as crianças leiam este livro independentemente, sem o apoio de alguém que as ajude na fundamentação da história. É importante que as dúvidas lhes sejam esclarecidas no momento da leitura. O guia complementar chamado “Ações para Heróis” (a ser publicado posteriormente) oferece suporte para abordar tópicos relacionados ao COVID-19, ajudando as crianças a gerir sentimentos e emoções, além de atividades complementares mais lúdicas.
•Numa altura em que as nossas crianças têm de ficar em casa e todos os dias ouvem falar da covid-19, foi criado um livro para as ajudar a lidar com a situação e a perspetivarem-se como heroínas das suas próprias histórias. Um história encatadora, de motivação e resiliência que nos ajuda a lidar com a ansiedade e o medo, face ao que nos é desconhecido, tal como o COVID-19. 

Inês Carolina Ribeiro, responsável pela área Psicossocial da Cruz Vermelha Portuguesa juntou-se à equipa de tradução e revisão técnica dando contribuindo, assim, para o magnífico resultado desta obra.

“Meu Herói és Tu” deve ser lido pelo pai, mãe, cuidador ou professor às crianças. Não é recomendável que as crianças leiam este livro independentemente, sem o apoio de alguém que as ajude na fundamentação da história. É importante que as dúvidas lhes sejam esclarecidas no momento da leitura. O guia complementar chamado “Ações para Heróis” (a ser publicado posteriormente) oferece suporte para abordar tópicos relacionados ao COVID-19, ajudando as crianças a gerir sentimentos e emoções, além de atividades complementares mais lúdicas.

My_Hero_is_You_Storybook_for_Children_on_COVID-19_Portuguese.pdf.pdf (cruzvermelha.pt)

LER O LIVRO AQUI

Este livro foi um projeto desenvolvido pelo Grupo de Referência sobre Saúde Mental e Apoio Psicossocial em Emergências Humanitárias do Comitê Permanente Interagências (IASC GR SMAPS). O projeto foi apoiado por especialistas de organizações globais, regionais e locais das agências integrantes do IASC GR SMAPS, além de pais, mães, cuidadores, professores e crianças em 104 países. Realizou-se uma investigação global em árabe, inglês, italiano, francês e espanhol para avaliar a saúde mental e as necessidades psicossociais das crianças durante o surto de COVID-19. Os resultados desta pesquisa foram utilizados para desenvolver uma estrutura de tópicos a serem abordados através da história contada neste livro. O livro foi compartilhado através da narração para crianças em vários países afetados pelo COVID-19. Assim, o feedback de crianças, pais, mães e cuidadores foi utilizado para rever e atualizar a história. Mais de 1.700 crianças, pais, mães, cuidadores e professores de todo o mundo compartilharam conosco como estavam a lidar com a pandemia do COVID-19. Agradecemos a essas crianças, seus pais e mães, cuidadores e professores por responderem nossas pesquisas e influenciarem esta história. Esta é uma história desenvolvida para e por crianças de todo o mundo. O IASC GR SMAPS agradece a Helen Patuck por escrever o roteiro da história e ilustrar este livro

©IASC, 2020. Esta publicação foi publicada sob a licença Creative Commons Attribution-NonCommercialShareAlike 3.0 IGO (CC BY-NC-SA 3.0 IGO; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/igo).

PROMOVER PARA LER+ (As Joias Escondidas)

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretende fazer circular as ideias jovens sobre livros lidos, levando novos leitores a entrar no mundo da leitura pela mão e pelo olhar juvenil.

Dia Mundial da Leitura em Voz Alta

 

No dia 1 de fevereiro celebra-se o Dia Mundial da Leitura em Voz Alta.Partilhamos aqui um artigo que consideramos que ajuda a sintetizar os benefícios desta forma de leitura.

Para quem lê:
Trabalha a conexão entre a mente e a voz, o que potencia o foco;
Revela camadas mais profundas do significado das palavras;
Treina a forma correcta de pronunciar cada palavra, isto é, a dicção;
Treina o ritmo, o tom e a interpretação/representação;
Fortalece os órgãos do aparelho fonador;
Mantém a tonicidade dos músculos faciais;
Melhora a função respiratória;
Tem um efeito desinibidor e aumenta a auto-confiança;
Potencia a desenvoltura na comunicação e na expressão de ideias;
Facilita a tarefa de falar em público;
Torna-nos melhores ouvintes;
Torna-nos melhores leitores silenciosos.

 

Para quem ouve:
Para alguns, ouvir ler pode ser a única forma de experimentar os benefícios da leitura;
Estimula o imaginário através da articulação das palavras, do ritmo, da entoação e do volume da voz;
Potencia um clima de confiança, porque o ouvinte é estimulado a falar sobre o que ouviu e a manifestar os seus interesses pessoais;
Permite o acesso a obras que o ouvinte poderia julgar para além das suas capacidades;
O que se aprende ouvindo pode ter mais eficácia e durabilidade;
É contagiado pelo prazer de ler;

Para todos:
É uma actividade social que permite a construção de relações, que cria vínculos por vezes improváveis;
É um acto de amor, de carinho, de partilha. É um gesto altruísta que conforta e faz bem à alma de todos os envolvidos;
Cria uma oportunidade de diversão e experimentação;
Promove a capacidade de concentração.

 https://abiblioterapeuta.com/2017/05/25/ler-em-voz-alta-beneficios-gerai

 

Por que devemos continuar lendo em voz alta para as crianças, mesmo quando elas já podem "ler por conta própria"? Esta palestra demonstra a magia da leitura em voz alta e nos lembra por que ler em voz alta é tão essencial - na escola e em casa. Esta palestra
TEDx Talks é para pais e professores e é dada por Rebecca Bellingham, instrutora do Programa de Especialista em Alfabetização da Columbia University Teachers College.

 

Podem assistir aqui