Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 10 (9ºA2)

    Na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro mantém-se patente ao público a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que dá a conhecer uma seleção do vasto conjunto de Ex Libris reunidos por Hélder Duarte ao longo de várias décadas. Resultante de múltiplas trocas com colecionadores de diversos países, este acervo integra peças de grande diversidade estética e valor histórico, algumas com mais de meio século de existência.

    Aberta à comunidade escolar, a exposição tem servido de estímulo ao trabalho criativo das turmas do 8.º e 9.º anos, atualmente empenhadas na conceção dos seus próprios Ex Libris. Entre as visitas já realizadas, destacam-se hoje os alunos da turma 9.º A2, que tiveram a oportunidade de observar de perto autênticas miniaturas artísticas e aprofundar o conhecimento sobre a riqueza deste património gráfico.

Cabaz Literário (7º e 8º anos)

    Grupos/turmas de 7º e 8º anos receberam os seus cabazes literários, escolhidos na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro em montras literárias preparadas para o efeito.

    As bibliotecas escolares desempenham um papel essencial na promoção da leitura, garantindo a todos os alunos o acesso a livros e recursos de qualidade. A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro é, para muitos, o primeiro contacto com um universo literário diversificado, contribuindo para o desenvolvimento de competências leitoras e para a criação de hábitos de leitura ao longo da vida.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 9 (8ºA2)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a acolher a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que apresenta uma seleção do vasto acervo de Ex Libris reunido por Hélder Duarte, ao longo de várias décadas.

    Aberta à comunidade escolar, a exposição tem servido de ponto de partida para o trabalho criativo dos alunos dos 8.º e 9.º anos, atualmente envolvidos na conceção dos seus próprios Ex Libris. Hoje destacamos a visita da turma 8.ºA2, cujos alunos observaram de perto estas minuciosas composições gráficas e apreciaram a riqueza cultural que elas representam.

    A  escola desempenha um papel essencial na formação do respeito pelo livro, entendido como um objeto portador de saber e memória. A introdução da prática do Ex Libris acrescenta uma dimensão pessoal que aproxima cada leitor da sua biblioteca. Ao aprenderem a criar e a interpretar Ex Libris, os alunos passam a olhar para os seus livros com maior estima, reconhecendo-os como objetos que devem ser protegidos, valorizados e preservados. Desta forma, promove-se não só o gosto pela leitura, mas também a construção de um vínculo afetivo duradouro com as obras que acompanham o seu percurso escolar e pessoal.

O Natal na nossa Biblioteca Escolar

    A decoração natalícia na biblioteca escolar contribui para a criação de um ambiente acolhedor e inspirador, tornando o espaço mais apelativo para a comunidade educativa. Para além de valorizar o espírito da época, estimula o interesse pela leitura, desperta a imaginação e promove momentos de partilha e bem-estar. Ao integrar elementos decorativos com livros e atividades, a biblioteca reforça o seu papel como espaço cultural, educativo e de convivência.

    Com a colaboração da professora Isaura Esteves e a Assistente da Biblioteca Escalar Ferreira de Castro, Céu Francisco, foi possível descorar o espaço com temas natalícios. A nossa árvore de Natal foi composta de textos das obras de Ferreira de Castro, lembrando o nosso patrono.

    A nossa Assistente Céu Francisco reutilizou livros velhos e danificados para criar objetos decorativos de Natal

Consumo e dependência de drogas (9ºA3)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, dando continuidade à sua parceria com a Escola Segura, promove ações de sensibilização sobre o consumo e a dependência de drogas, dirigidas aos grupos/ turma do 9.º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, enquanto apoio ao currículo. Nesta ocasião, foi o grupo/turma 9.º A3 que teve a oportunidade de debater o tema com agentes da PSP.

    Numa sociedade onde a circulação de informação é rápida mas nem sempre fiável, as ações de sensibilização sobre drogas assumem um papel pedagógico incontornável. Não basta esperar que os jovens encontrem respostas por si; cabe à escola assumir uma posição crítica perante as mensagens contraditórias que chegam das redes sociais, da publicidade ou de certos fenómenos culturais. A pedagogia da prevenção deve ser esclarecedora e fundamentada. Ao promovermos conhecimento científico, desmontar preconceitos e estimular uma atitude responsável perante o corpo e a saúde mental, contribuímos para formar cidadãos mais conscientes, autónomos e preparados para enfrentar as complexidades do mundo contemporâneo.