Ondas Gravitacionais

Realizaram-se ao longo do ano na nossa Biblioteca Escolar Ferreira de Castro palestras científicas proferidas por Cientistas Portugueses, alguns de renome internacional, no âmbito do projeto "Explorar o Universo", do Grupo disciplinar de Físico-Química, com o objetivo de cultivar o gosto pela Ciência em geral, e pela Físico-Química em particular.

No dia de ontem tivemos mais uma destas palestras com o professor Francisco Lobo, Investigador do Instituo de Astrofísica e Ciências do Espaço, sobre Ondas gravitacionais – A sinfonia cósmica que abalou o mundo.

O Prémio Nobel da Física 2017 foi atribuído a Rainer Weiss, Kip Thorne e Barry Barish pelas suas “contribuições decisivas para o detetor LIGO (Laser Interferometer Gravitational wave Observatory) e a observação das ondas gravitacionais”. A descoberta das ondas gravitacionais é uma das últimas peças para a confirmação da teoria da gravitação de Einstein. Esta teoria prevê que acontecimentos cataclísmicos, tais como a colisão de dois buracos negros, podem emitir ondulações gravitacionais, que se propagam através do Universo. Vamos efetuar uma breve revisão histórica desta extraordinária descoberta e discutir a sua importância e utilidade futura.​

MONSTRA MARINA

MONSTRA MARINA, pela mão de Cristina Brito, Investigadora do CHAM e Professora Auxiliar da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas - NOVA FCSH, leva às escolas a descrição e observação de monstros marinhos, os reais e os imaginários, da época medieval e moderna e nas viagens de exploração do Oceano Atlântico dos séculos XV a XVII.

O grande Leviatã, a serpente marinha, o Kraken, golfinhos, tubarões, rinocerontes, leões-marinhos, entre outros, são abordados do ponto de vista interpretativo da história da ciência natural

Pelo Programa Cientificamente Provável foi possível a turmas de 8º ano, com a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, mergulhar nos oceanos junto de monstros marinhos ou representações medievais e modernas de animais que hoje reconhecemos.

Sintra e Portugal - das trincheiras ao armistício

A partir de hoje a Biblioteca Municipal de Sintra disponibiliza na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a exposição evocativa dos 100 anos do Armistício da I Grande Guerra, "Sintra e Portugal - das trincheiras ao armistício". De Sintra foram vários os soldados que integraram o Corpo Expedicionário Português, e no teatro da Flandres ou em África morreram ou voltaram com sequelas dos gaseamentos e combates nas trincheiras. Há que recordá-los, bem como aos heróis de todas as guerras. A Europa vive em paz há mais de 70 anos, e embora com percalços, a união dos povos europeus é ainda hoje um projeto de futuro e de prosperidade.

Educação ambiental em leitura digital - SEMANA DA LEITURA

Ao longo da Semana da Leitura, integrado nas atividades da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, a disciplina de Tecnologia de Informação e Comunicação e a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, envolveram todas as turmas de 8º ano que foram desafiadas a criarem fábulas ambientais através da ferramenta digital StoryJumper.

Esta foi uma atividade que visou o princípio da Sustentabilidade – A escola contribui para formar nos alunos a consciência de sustentabilidade, um dos maiores desafios existenciais do mundo contemporâneo, que consiste no estabelecimento, através da inovação política, ética e científica, de relações de sinergia e simbiose duradouras e seguras entre os sistemas social, económico e tecnológico e o Sistema Terra, de cujo frágil e complexo equilíbrio depende a continuidade histórica da civilização humana.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro procura implementar o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, neste caso na Área de Competência do Bem-estar, saúde e ambiente, no propósito de levar os alunos a compreender os equilíbrios e as fragilidades do mundo natural na adoção de comportamentos que respondam aos grandes desafios globais do ambiente e manifestar consciência e responsabilidade ambiental e social, trabalhando colaborativamente para o bem comum, com vista à construção de um futuro sustentável.

Conceber e desenvolver, trabalhos escolares recorrendo a diferentes ferramentas digitais, para exprimir e representar conhecimentos, ideias e sentimentos e dar a conhecer as normas de conduta na utilização de ambientes digitais online nomeadamente, das normas de segurança a seguir em ambientes digitais, foram alguns dos objetivos de TIC nesta atividade, para além de pretender desenvolver a capacidade de sistematizar conhecimento com base em processos de trabalho com recurso aos meios digitais disponíveis, desenvolvendo produtos e práticas inovadoras.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretende ser um lugar de conhecimento e inovação, capaz de incorporar novas práticas pedagógicas, como preconiza o Programa Rede de Bibliotecas Escolares no seu Quadro estratégico 2014-2020.

Ana Beatriz - https://www.storyjumper.com/book/index/66178055

Gabriela Nunes - https://www.storyjumper.com/book/index/65987815

Pedro Santos - https://www.storyjumper.com/book/index/66179685

Lara Batista -https://www.storyjumper.com/book/index/65530195

Fidel -https://www.storyjumper.com/book/index/66169025

Ana Laura -https://www.storyjumper.com/book/index/66168795

Ana Mendonça -https://www.storyjumper.com/book/index/66238035

Fabular no digital – projetos eleitos IV

Catarina Neves - https://www.storyjumper.com/book/index/66337845/5cbf6a38d7472#

Neste projeto Fabular no digital, todos os alunos de 5º ano se transformaram em escritores e ilustradores e desafiaram a imaginação com as novas tecnologias.

Estes são os projetos eleitos.

Jasmine Silva - https://www.storyjumper.com/book/index/65940105

João Azevedo - https://www.storyjumper.com/book/index/66273435/5cbf513751267

Miguel - https://www.storyjumper.com/book/index/66270215

Carolina Dias - https://www.storyjumper.com/book/index/65808885

Beatriz Nunes - https://www.storyjumper.com/book/index/66277085/5cbf6998d6261

Descobrir Cabo Verde através da poesia de Jorge Barbosa - Programa Cientificamente Provável

Integrado no Programa Cientificamente Provável, a dois de abril o Dr. Hilarino da Luz da Universidade Nova de Lisboa, veio fazer a apresentação de Jorge Barbosa (Cabo Verde, 22.06.1902 – 06.01.1971) que caracterizou o imaginário e o quotidiano cabo-verdianos na sua escrita. Foram lidos e interpretados vários poemas. No final os alunos foram convidados a fazer um poema.

Desta feita, esta atividade visou dar a conhecer aos alunos um autor que abordou a realidade histórica das ilhas de Cabo Verde, desde a chegada dos portugueses, ocorrida em 1460, à formação da sociedade cabo-verdiana que se iniciou na ilha de Santiago, por volta de 1462.  

Os conteúdos programáticos trabalhados nesta atividade  em História e Geografia de Portugal de 5º ano, foram: Portugal nos séculos XV e XVI: Sublinhar a importância dos movimentos migratórios no contexto da expansão portuguesa, ressaltando alterações provocadas pela expansão, nomeadamente uma maior miscigenação étnica, a troca de ideias e de produtos, a submissão violenta de diversos povos e o tráfico de seres humanos; Valorizar a diversidade cultural e o direito à diferença.

Ao nível de Português, dominar capacidades nucleares de compreensão e de expressão nas modalidades oral e escrita, foi um dos objetivos desta atividade.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretende abranger o Programa Rede de Bibliotecas Escolares no seu Quadro estratégico 2014-2020 tornando-se um foco difusor do gosto e do prazer de ler, fundamental à construção de hábitos de leitura.

Fabular no digital – projetos eleitos III

Leonor Pereira - https://www.storyjumper.com/book/index/66292905

Neste projeto Fabular no digital, todos os alunos de 5º ano se transformaram em escritores e ilustradores e desafiaram a imaginação com as novas tecnologias.

Estes são os projetos eleitos.

Matilde Cegonho - https://www.storyjumper.com/book/index/66293125

Guilherme Dias - https://www.storyjumper.com/book/index/66292495/5cbf4e21c9b85#

David Vaquinhas - https://www.storyjumper.com/book/index/66284965

Tiago Sovela - https://www.storyjumper.com/book/index/66285465

Rodrigo Silva - https://www.storyjumper.com/book/index/66285545/5cbf4ef71319b#page/10

Violência no Namoro - Programa Cientificamente Provável - SEMANA DA LEITURA

No dia 20 de março a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro em parceria com o Centro Interdisciplinar de Estudos de Género do ISCSP da Universidade de Lisboa, integrado no Programa Cientificamente Provável, desenvolveu uma série de debates e palestras sobre Violência no Namoro.

O estudo Violência no Namoro 2019 revela que 58% dos jovens já foram vítimas de violência, mais 2% do que em 2018. E 67% acha isso natural, ligeiramente menos do que em 2018, mas ainda assim uma percentagem elevada.

O estudo nacional sobre a Violência no Namoro 2019, que a União de Mulheres Alternativa e Resposta (UMAR) tem vindo a realizar nos últimos anos não traz grandes melhorias em relação aos inquéritos anteriores.

O número de jovens, que namoram ou já namoraram, que diz ter sofrido pelo menos uma forma de violência por parte do companheiro ou ex-companheiro é de 58%. Uma percentagem superior à do estudo de 2018, 56%.

O outro dado que os investigadores da UMAR salientam é a quantidade de jovens que entendem as práticas violentas como naturais. São 67% no inquérito deste ano, quando no ano passado eram 68,5%.

https://www.dn.pt/pais/interior/mais-de-metade-dos-jovens-diz-ter-sofrido-violencia-no-namoro-10574439.html

Foram notícias como esta que motivaram a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a promover estes debates com atividades de simulação associadas, onde os alunos fazem exercícios de posicionamento crítico em diversas situações criadas.

Na Área de Competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória no Relacionamento Interpessoal, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu com esta atividade levar os alunos a interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e argumentar, negociar e aceitar diferentes pontos de vista, desenvolvendo novas formas de estar, olhar e participar na sociedade.

Pretende-se que os alunos sejam responsáveis e estejam conscientes de que os seus atos e as suas decisões afetam a sua saúde e o seu bem-estar ( Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória).

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro tende a ajustar o seu trabalho à mudança das práticas pedagógicas e didáticas que o novo perfil do aluno exige.

Fabular no digital – projetos eleitos II - SEMANA DA LEITURA

Constança Ferreira - https://www.storyjumper.com/book/index/66858785/5cbf3f97e65a9

Neste projeto Fabular no digital, todos os alunos de 5º ano se transformaram em escritores e ilustradores e desafiaram a imaginação com as novas tecnologias.

Estes são os projetos eleitos.

Beatriz Carvalho - https://www.storyjumper.com/book/index/66887775

Maria Leonor - https://www.storyjumper.com/book/index/66037315/5cbf3f97ea003#

Leonor Wilson - https://www.storyjumper.com/book/index/66879125/5cbf429611057#

Margarida Aparício - https://www.storyjumper.com/book/index/66019145/5cbf429612d06#

Vamos falar de Drogas

Decorreu na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, a dezanove de março, uma intervenção da Escola Segura subordinada ao tema Vamos falar de Drogas.

Esta atividade, que teve como entidade promotora a PSP de Algueirão Mem Martins, destinou-se a quatro turmas de 9º ano e pretendeu fundamentalmente alertar os jovens para os malefícios das drogas, fornecendo-lhes informação útil acerca dos riscos associados ao se consumo. 

Numa visão multidisciplinar estas sessões abordaram questões relacionadas com a legislação sobre disponibilização e consumo de substâncias, não se cingindo a uma perspetiva de interdição. Foi objetivo desta intervenção facultar aos jovens mecanismos para conseguirem lidar com esta problemática tendo uma escolha consciente de opções por uma vida saudável.

Saber prever e avaliar o impacto das suas decisões, é um dos objetivos do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu com esta atividade, cumprir o seu papel de promotora de iniciativas culturais e projetos de complementaridade e enriquecimento do currículo.