Cabaz Literário ( 9ºB1, 9ºB3, 9ºB4)

Hoje foram os grupos 1,3 e 4 da equipa B do 9º ano a receber na sala de aula, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro com o seu Cabaz Literário. O professor João Santos e a professora Helena Veiga partilharam com a professora bibliotecária Teresa Costa este prazer de espalhar leituras.

Mediação Ler+ Jovem (9ºC1,9ºC3)

 Mais uma equipa, desta vez os 9ºC1 e 9ºC3, visita a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro no seu Projeto Mediação Ler+ Jovem, onde os alunos tomam contacto com os nossos livros, leem pareceres literários de outros alunos, indagam sobre as obras pretendidas, e preparam-se para a primeira viagem literária com a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

Cabaz Literário (9ºC3)

Os alunos do 9ºC3 foram os primeiros a receber o seu Cabaz Literário da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, na aula de Português do professor João Santos. Os alunos preparam-se para a leitura da obra escolhida e para a futura partilha literária.

Mediação Ler+ Jovem (9ºB1, B3, B4)

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua, este ano letivo, a sua missão de espalhar leituras. Com o Projeto Mediação Ler+ Jovem, ontem e hoje tivemos os grupos B1, B3 e B4, do 9º ano, a conhecer parte do acervo da biblioteca escolar dirigido à sua faixa etária. Contactar com os livros, descobrir informação sobre cada um e escolher a próxima leitura para o Cabaz Literário, foi a missão destes 85 alunos, que assim iniciaram o seu caminho leitor deste ano letivo.

Formação de utilizadores (5º ano)

Mais um ano a receber novos alunos de 5º ano. Mais uma vez a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a dar as boas-vindas a novos leitores, mais uma vez a formar utilizadores.

Sendo a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro parte integrante do processo educativo, torna-se fundamental iniciar a formação de utilizadores em alunos que nos chegam para o quinto ano.

Todos os alunos das turmas de quinto ano são recebidos durante a segunda quinzena de setembro e a primeira semana de outubro, na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, para uma primeira abordagem de como se deve utilizar este espaço, mas sobretudo para conhecer tudo o que podem usufruir nesta área de aprendizagem.

Bibliotecas Escolares: Presentes para o Futuro

As Bibliotecas Escolares não são um espaço da escola, uma infraestrutura ou um equipamento. Com discernimento, vontade e determinação, são um dos órgãos vitais da escola, nunca entendido para além do currículo, mas na certeza de que o currículo se cumpre também na biblioteca, através da biblioteca e com a biblioteca.

O Quadro Estratégico que aqui se presenta encerra esta visão e esta missão: continuar o trabalho contínuo para uma verdadeira imposição e apropriação das bibliotecas no planeamento e ação da vida de cada turma e cada aluno.

(...)

Caracteriza-se pela diversificação de recursos educativos, pelas literacias múltiplas, por avaliações que servem para se aprender e pela promoção da equidade como objetivo principal, sem portas fechadas para ninguém, muito menos a porta da biblioteca

(...)

 Em que pode a biblioteca escolar contribuir para que a aprendizagem seja mais profunda? Em que pode a biblioteca escolar promover o pensamento crítico, a exploração do conhecimento nas várias áreas do saber, o raciocínio ou a autonomia? Em que pode a biblioteca escolar ser recurso fundamental para a inclusão? Em que pode a biblioteca escolar ser instrumento para o debate, para dar voz aos alunos, para abrir as janelas das escolas para o mundo real? Em que pode a biblioteca escolar ser o melhor trunfo da escola para chamar à leitura os que dela fogem?

Este documento atesta que não falta à Rede de Biblioteca Escolares nem ambição, nem visão, para dar resposta a estas perguntas.

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro estratégico: 2021-2027

Prefácio de João Costa 

(Secretário de Estado Adjunto e da Educação 2021)

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro estratégico: 2021-2027

Prioridades para as Bibliotecas Escolares

Mais um ano letivo se inicia. A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro assume o compromisso com as prioridades para este ano de 2022/2023, definidas pela Rede de Bibliotecas Escolares.

As prioridades fixadas para 2022-2023, surgem na continuidade das definidas em anos anteriores e fundamentam-se no seguinte contexto:

• A crescente digitalização e o movimento global de transição digital exigem que as bibliotecas continuem a desenvolver-se do ponto de vista digital e contribuam para esse incremento ao nível da escola, nas várias dimensões da sua ação;
• As alterações significativas nas formas de estar e trabalhar, hoje, implicam que, para manterem a sua contemporaneidade, as bibliotecas revejam os seus espaços físicos e digitais
• As fragilidades reveladas no âmbito das competências da leitura e da escrita, essenciais a toda a aprendizagem, continuam a exigir um investimento muito significativo nessas áreas;
• A revolução digital em curso, torna imprescindível a uma participação competente na sociedade, uma combinação de competências digitais, de informação e media, que urge desenvolver;
• A atualidade tem demonstrado a necessidade premente de valorização do ser humano, na sua plenitude e pluralidade, na sua relação com o outro e com o planeta e nas suas múltiplas expressões.

https://www.rbe.mec.pt/np4/Prioridades.html