Blogue da Biblioteca Escolar da Escola Básica Ferreira de Castro - Sintra

Aqui partilhamos tudo o que acontece na nossa Biblioteca.

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22 março, 2019

MULHERES E O MAR - Programa Cientificamente Provável


No passado dia 18 de março, integrado no Programa Cientificamente Provável com a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, tivemos a presença do CHAM-Centro de Humanidades da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade NOVA de Lisboa. 




O tema a apresentar aos nossos alunos de 8º ano foi MULHERES E O MAR.
A História tende a excluir o papel das mulheres no período dos Descobrimentos Portugueses. No entanto, elas foram parte ativa da construção do Império Português. A atividade pretendeu contrariar esta lacuna, apresentando aos alunos diversos papéis desempenhados por mulheres, com diferentes origens e funções, no Império Português. 

Após uma exposição teórica, com recurso a PPT, desafiámos os alunos a lerem e a interpretarem alguns documentos da época escritos por e sobre mulheres.  


As presenças femininas que nos deram o prazer desta palestra foram: Ana Teresa Hilário, Assistente de Investigação do CHAM - Centro de Humanidades e aluna de doutoramento da FCSH-NOVA, cujas áreas de investigação são História da expansão portuguesa; História social, História cultural, História institucional e política. Atualmente tem-se dedicado ao estudo da História das Mulheres, ao seu lugar em sociedades coloniais e às suas vivências e relações; Maria Barreto Dávila, bolseira de Pós-Doutoramento da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas/Universidade Nova de Lisboa, cujas áreas de investigação são História cultural, História da expansão portuguesa, História institucional e política, História militar e História social. Atualmente é coordenadora da Linha de História das Mulheres e do Género.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro procurando implementar o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, desenvolve atividades que visem aplicar o pensamento crítico, em que os alunos observam, analisam e discutem ideias, processos ou produtos centrando-se em evidências e usam critérios para apreciar essas ideias, processos ou produtos, construindo argumentos para a fundamentação das tomadas de posição.

18 março, 2019

Leituras Astronómicas com o Investigador Pedro Machado - Programa Cientificamente Provável - SEMANA DA LEITURA



No passado dia 13 de março a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro teve a excelente presença do investigador Pedro Machado.





Integrado na Semana da Leitura, na atividade Leituras Astronómicas, alunos de 9º ano tiveram o privilégio de conversar com este professor do Departamento de Física de Ciências Universidade Lisboa e investigador do Instituto de Astrofísica e Ciência do Espaço.





Foram duas as obras trabalhadas com os alunos: Cosmos de Carl Sagan e Um Pouco Mais de Azul de Hubert Reeves.

O tratamento que o livro dá aos temas científicos está sempre mesclado com outros campos de estudo tradicionais, como história, antropologia, arte e filosofia, mostrando pela primeira vez como e por que os leitores devem abranger todas as formas de ciência que importam na nossa cultura.

Reflexões sobre
Cosmos
de Carl Sagan
Neil deGrasse Tyson
https://www.academia.edu/35701576/Carl_Sagan_Cosmos_Companhia_das_Letras_2017_PDF

Um Pouco Mais de Azul de Hubert Reeves conta-nos a história do universo. O Dr. Pedro Machado leu e interpretou com os alunos a introdução desta obra:

«Uma montanha que pariu um rato... Na linguagem popular esta expressão tem sentido pejorativo. Descreve uma deceção: fez-se grande alarido e muitas ondas por uma ninharia. Se se tomar em consideração a matéria em jogo, pode-se compreender esta fórmula. Mas se nos colocarmos de preferência no plano da riqueza da organização, a situação inverte-se. Apesar dos seus milhões de toneladas de rocha, uma montanha nada sabe fazer. O rato, pelo contrário, com algumas dezenas de gramas de matéria, é uma maravilha do universo. Vive, corre, come e reproduz-se. Se um dia uma montanha parisse um rato, poderíamos pensar estar perante o mais extraordinário dos milagres...
A história do universo é, grosso modo, a história da montanha que pariu um rato. E esta história, capítulo por capítulo, emerge das diferentes aproximações científicas da realidade: física, química, biologia e astronomia

 O saber está no centro do processo educativo. É responsabilidade da escola desenvolver nos alunos a cultura científica que permite compreender, tomar decisões e intervir sobre as realidades naturais e sociais no mundo. Toda a ação deve ser sustentada por um conhecimento sólido e robusto, como defendem os princípios do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

17 março, 2019

De portas Abertas com Margarida Louro e Joana Gonçalves - Programa Cientificamente Provável - SEMANA DA LEITURA


A família de portas habitava numa casa grande e antiga situada mesmo no centro da cidade. 
Um dia, começou a correr pela casa um burburinho de que os donos queriam fazer obras muito grandes de remodelação e então as portas começaram a entrar em pânico: Iriam ser substituídas? 

"Uma Família de Portas" tem o grande objetivo de interagir com grupos de crianças e jovens, levando a temática da arquitetura, do urbanismo e do design a diversas idades e realidades. 
No livro, aproveitando o tema da reabilitação de edifícios, abordam-se os conceitos da Arquitetura e do papel do arquiteto na construção da sociedade atual. 

Este é o segundo título da coleção, idealizado pelo Gabinete FAJúnior, um projeto pedagógico de base científica e experimental da Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa.






Esta obra foi lida e debatida em sala de aula por seis turmas de sexto ano e na Semana da Leitura estes alunos puderam receber na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a autora arquiteta Margarida Louro e a ilustradora Joana Gonçalves.



 A Biblioteca Escolar preparou o enquadramento visual com seis portas que se abriram à conversa com quem criou este mundo de imaginação, cheio de mensagens e ensinamentos que ultrapassam os temas da arquitetura e entram na dinâmica das relações familiares.

Com esta atividade pretendeu-se  atingir as  competências na área de Sensibilidade estética e artística,  integrado no  Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, assim como o propósito da defesa da sustentabilidade do planeta.


01 março, 2019

ARQUIbe - Programa Cientificamente Provável - SEMANA DA LEITURA


A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro desenvolveu hoje um workshop em parceria com a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa e o seu gabinete FAJúnior , onde os alunos puderam experimentar a composição volumétrica de pequenos seres arquitetónicos.





A construção de edifícios com toda a criatividade e imaginação, transformou a Biblioteca Escolar num ateliê de arquitetura e urbanismo juvenil.




Deseja-se que a experiência plástica dos alunos não seja encarada, apenas, como uma atividade ilustrativa do que vê, mas a (re)invenção de soluções para a criação de novas imagens, relacionando conceitos, materiais, meios e técnicas, imprimindo-lhe a sua intencionalidade e o desenvolvimento da sua expressividade.

São estes alguns dos Organizadores das Aprendizagens Essenciais de Educação Visual, ligados ao Domínio Experimentação e Criação, para o 3º ciclo, que a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro quis integrar na sua missão de integração curricular e desenvolvimento de literacias.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu com esta atividade, cumprir o seu papel de promotora de iniciativas culturais e projetos de complementaridade e enriquecimento do currículo, como o preconizado pela Rede de Bibliotecas Escolares.

23 fevereiro, 2019

Experiência emulsionante - Projeto Newton Gostava de Ler


Nove turmas de 7º e 9º anos participaram neste mês de fevereiro no Projeto Newton Gostava de Ler, na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Desta vez com o Módulo I Experiência Emulsionante, os nossos alunos vão aprender as propriedades físicas e químicas dos materiais através da produção de manteiga. 





Promover aprendizagens científicas em atividades simples e motivadoras, de forma lúdica e associada a leitura, foi um dos objetivos que os professores de Ciências Físico Químicas tiveram quando trouxeram os alunos à biblioteca.

Batendo natas com a ajuda de uma pedra, os alunos vão aprender o processo que leva à formação de manteiga através da fricção. No final, todos experimentam a manteiga que fizeram, barrando-a em tostas.
Foi bem divertido!

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu com esta atividade, cumprir o seu papel de promotora de iniciativas culturais e projetos de complementaridade e enriquecimento do currículo.


22 fevereiro, 2019

Igualdade de Género - Programa Cientificamente Provável


A 20 de fevereiro a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, em parceria com o Centro Interdisciplinar de Estudos de Género do ISCSP da Universidade de Lisboa, integrado no Programa Cientificamente Provável, desenvolveu uma série de debates e palestras sobre Igualdade de Género. Alunos de oitavo e nono anos puderam discutir a problemática, integrando a Visão do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória que pretende que os alunos rejeitem todas as formas de discriminação e de exclusão social.


A Estratégia Nacional para a Igualdade e a Não Discriminação (ENIND) assenta numa visão estratégica para o futuro sustentável de Portugal, enquanto país que realiza efetivamente os direitos humanos, assente no compromisso coletivo de todos os setores na definição das medidas a adotar e das ações a implementar. Esta abordagem integrada potencia a colaboração e coordenação de esforços, valorizando uma visão comum que simultaneamente tenha um efeito mais estruturante e sustentável no futuro que se pretende construir.

PORTUGAL+IGUAL
 ESTRATÉGIA NACIONAL PARA A IGUALDADE E
A NÃO DISCRIMINAÇÃO 1. Visão
R 2/2018 -2018.01.10 Resolução do Conselho de Ministros
PRESIDÊNCIA DO CONSELHO DE MINISTROS


Garantir uma educação livre de estereótipos de género e integrar a IMH em programas setoriais no âmbito da educação, foram alguns dos objetivos da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, para além da Implementação da Estratégia Nacional da Educação para a Cidadania (ENEC), no que se refere à temática da Igualdade de Género.

20 fevereiro, 2019

Festivais de verão e vida saudável - Programa Cientificamente Provável


No passado dia 18 de fevereiro, no âmbito do Programa Cientificamente Provável, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pôde proporcionar a turmas de 9º ano, uma atividade intitulada Festivais de verão e vida saudável. Com o patrocínio da Escola Superior de Tecnologia da Saúde, do Instituto Politécnico de Lisboa, as turmas de 9º ano puderam conhecer técnicas de base científica com fins de promoção da saúde e de prevenção da doença.




Motivando os jovens para uma vida saudável, criou-se um ambiente de festival de verão onde os alunos puderam aprender a fazer as opções certas para o seu bem-estar, desde a alimentação, à higiene, ao transporte de objetos essenciais nas mochilas, etc.




Como se estivessem num festival de verão ao som de um concerto, com atividades em grupo e laboratoriais, promoveu-se o conhecimento das Ciências e Tecnologias da Saúde em torno do corpo humano,fomentou-se o interesse dos participantes para as áreas das Ciências e Tecnologias da Saúde e incentivou-se à a adoção de estilos de vida saudáveis.


Nesta atividade a implementação do O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória esteve presente na Área de Competência Bem-estar, saúde e ambiente, levando os alunos a adotar comportamentos que promovem a saúde e o bem-estar.

19 fevereiro, 2019

Arquiteturas Recortadas - Programa Cientificamente Provável



No dia 15 de fevereiro a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro transformou-se num ateliê de arquitetura com a colaboração da Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa e do seu gabinete FAJúnior. Arquiteturas Recortadas foi o desafio que as turmas de 8º ano tiveram, recorrendo à arte tradicional japonesa de recorte de papel, Kirigami, criando representações variadas de objetos, edifícios e até cidades. Esta atividade permite o contacto com elementos do espaço envolvente, que de uma forma lúdica, desenvolve a imaginação e a criatividade.






Integrada em conteúdos de Educação Visual, esta atividade persegue os objetivos do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória ao nível das competências de Sensibilidade estética e artística , levando os alunos a experimentar processos próprios das diferentes formas de arte, através de processos de experimentação no  domínio de processos técnicos e performativos envolvidos na criação artística, possibilitando o desenvolvimento de critérios estéticos para o juízo crítico e para o gosto, numa vivência cultural informada.