Blogue da Biblioteca Escolar da Escola Básica Ferreira de Castro - Sintra

Aqui partilhamos tudo o que acontece na nossa Biblioteca.

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26 março, 2019

Violência no Namoro - Programa Cientificamente Provável - SEMANA DA LEITURA


No dia 20 de março a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro em parceria com o Centro Interdisciplinar de Estudos de Género do ISCSP da Universidade de Lisboa, integrado no Programa Cientificamente Provável, desenvolveu uma série de debates e palestras sobre Violência no Namoro.


O estudo Violência no Namoro 2019 revela que 58% dos jovens já foram vítimas de violência, mais 2% do que em 2018. E 67% acha isso natural, ligeiramente menos do que em 2018, mas ainda assim uma percentagem elevada.
O estudo nacional sobre a Violência no Namoro 2019, que a União de Mulheres Alternativa e Resposta (UMAR) tem vindo a realizar nos últimos anos não traz grandes melhorias em relação aos inquéritos anteriores.

O número de jovens, que namoram ou já namoraram, que diz ter sofrido pelo menos uma forma de violência por parte do companheiro ou ex-companheiro é de 58%. Uma percentagem superior à do estudo de 2018, 56%.
O outro dado que os investigadores da UMAR salientam é a quantidade de jovens que entendem as práticas violentas como naturais. São 67% no inquérito deste ano, quando no ano passado eram 68,5%.

https://www.dn.pt/pais/interior/mais-de-metade-dos-jovens-diz-ter-sofrido-violencia-no-namoro-10574439.html




Foram notícias como esta que motivaram a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a promover estes debates com atividades de simulação associadas, onde os alunos fazem exercícios de posicionamento crítico em diversas situações criadas.


Na Área de Competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória no Relacionamento Interpessoal, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu com esta atividade levar os alunos a interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e argumentar, negociar e aceitar diferentes pontos de vista, desenvolvendo novas formas de estar, olhar e participar na sociedade.

Pretende-se que os alunos sejam responsáveis e estejam conscientes de que os seus atos e as suas decisões afetam a sua saúde e o seu bem-estar ( Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória).


A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro tende a ajustar o seu trabalho à mudança das práticas pedagógicas e didáticas que o novo perfil do aluno exige.

24 março, 2019

Vamos falar de Drogas


Decorreu na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, a dezanove de março, uma intervenção da Escola Segura subordinada ao tema Vamos falar de Drogas.


Esta atividade, que teve como entidade promotora a PSP de Algueirão Mem Martins, destinou-se a quatro turmas de 9º ano e pretendeu fundamentalmente alertar os jovens para os malefícios das drogas, fornecendo-lhes informação útil acerca dos riscos associados ao se consumo. 



Numa visão multidisciplinar estas sessões abordaram questões relacionadas com a legislação sobre disponibilização e consumo de substâncias, não se cingindo a uma perspetiva de interdição. Foi objetivo desta intervenção facultar aos jovens mecanismos para conseguirem lidar com esta problemática tendo uma escolha consciente de opções por uma vida saudável.


Saber prever e avaliar o impacto das suas decisões, é um dos objetivos do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.


A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu com esta atividade, cumprir o seu papel de promotora de iniciativas culturais e projetos de complementaridade e enriquecimento do currículo.

22 março, 2019

MULHERES E O MAR - Programa Cientificamente Provável


No passado dia 18 de março, integrado no Programa Cientificamente Provável com a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, tivemos a presença do CHAM-Centro de Humanidades da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade NOVA de Lisboa. 




O tema a apresentar aos nossos alunos de 8º ano foi MULHERES E O MAR.
A História tende a excluir o papel das mulheres no período dos Descobrimentos Portugueses. No entanto, elas foram parte ativa da construção do Império Português. A atividade pretendeu contrariar esta lacuna, apresentando aos alunos diversos papéis desempenhados por mulheres, com diferentes origens e funções, no Império Português. 

Após uma exposição teórica, com recurso a PPT, desafiámos os alunos a lerem e a interpretarem alguns documentos da época escritos por e sobre mulheres.  


As presenças femininas que nos deram o prazer desta palestra foram: Ana Teresa Hilário, Assistente de Investigação do CHAM - Centro de Humanidades e aluna de doutoramento da FCSH-NOVA, cujas áreas de investigação são História da expansão portuguesa; História social, História cultural, História institucional e política. Atualmente tem-se dedicado ao estudo da História das Mulheres, ao seu lugar em sociedades coloniais e às suas vivências e relações; Maria Barreto Dávila, bolseira de Pós-Doutoramento da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas/Universidade Nova de Lisboa, cujas áreas de investigação são História cultural, História da expansão portuguesa, História institucional e política, História militar e História social. Atualmente é coordenadora da Linha de História das Mulheres e do Género.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro procurando implementar o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, desenvolve atividades que visem aplicar o pensamento crítico, em que os alunos observam, analisam e discutem ideias, processos ou produtos centrando-se em evidências e usam critérios para apreciar essas ideias, processos ou produtos, construindo argumentos para a fundamentação das tomadas de posição.

21 março, 2019

Fabular no digital - SEMANA DA LEITURA




Ao longo da Semana da Leitura, integrado nas atividades da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, a disciplina de Tecnologia de Informação e Comunicação e a disciplina de Educação Visual envolveram todas as turmas de 5º ano na composição de fábulas e a respetiva ilustração.



Neste projeto Fabular no digital, todos os alunos de 5º ano se transformaram em escritores e ilustradores e desafiaram a imaginação com as novas tecnologias.

A primeira fase deste projeto criativo foi a audição e visualização da fábula "A Cegonha e a Raposa" através da ferramenta digital StoryJumper.




Seguidamente aplicaram-se dois jogos criados na learningapps.: https://learningapps.org/6689992 (ordenar imagens) e  https://learningapps.org/6689970 (palavras cruzadas).

Os alunos após explorarem a ferramenta digital criaram fábulas ou poemas no âmbito da semana nacional da leitura.

Depois de cada aluno criar a sua história, foi apresentada à turma e no final os alunos votaram nas que se consideraram melhores.



Promover a criatividade e inovação, promover a autonomia, a iniciativa e espírito crítico, promover a capacidade de resolução de problemas e  promover a inovação das práticas educativas, foram alguns dos objetivos desta atividade que envolveu dez turmas de 5º ano.

Conceber e desenvolver trabalhos escolares, recorrendo a diferentes ferramentas digitais, para exprimir e representar conhecimentos, ideias e sentimentos, dar a conhecer as normas de conduta na utilização de ambientes digitais online nomeadamente, das normas de segurança a seguir em ambientes digitais, foram também algumas das estratégias utilizadas.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro procura implementar o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, neste caso na Área de Competência da Informação e comunicação, cujas competências nesta área dizem respeito à seleção, análise, produção e divulgação de produtos, de experiências e de conhecimento, em diferentes formatos.

As competências associadas a Informação e comunicação implicam que os alunos sejam capazes de:  utilizar e dominar instrumentos diversificados para pesquisar, descrever, avaliar, validar e mobilizar informação, de forma crítica e autónoma, verificando diferentes fontes documentais e a sua credibilidade;  transformar a informação em conhecimento;  colaborar em diferentes contextos comunicativos, de forma adequada e segura, utilizando diferentes tipos de ferramentas (analógicas e digitais), com base nas regras de conduta próprias de cada ambiente.

20 março, 2019

Ler nos gestos - SEMANA DA LEITURA




Na Semana da Leitura a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro teve o prazer de ter com os nossos alunos, Nuno Santos Calado, Intérprete Língua Gestual Portuguesa.
Trabalhar a inclusão através de outras leituras, dar a conhecer outras formas de comunicação, foram alguns dos objetivos desta atividade.




Depois de alguma introdução à LGP e de pequenos jogos de decifração com os nossos alunos, ouvimos a nossa professora Anabela Araújo ler um excerto do livro O Principezinho de Antoine de Saint-Exupéry, acompanhada pela expressão em Língua Gestual Portuguesa feita pelo nosso convidado, Nuno Santos Calado, que exibe uma expressividade altamente comunicativa.











No final todos os alunos experimentaram expressar-se com Língua Gestual Portuguesa.


A LGP é uma língua visuo-motora, cuja produção se processa através dos gestos e das
expressões facial e corporal, e cuja perceção se realiza através da visão. Esta língua é
utilizada por pessoas Surdas portuguesas na sua comunicação, sendo uma marca
importante da sua identidade. É o elemento mais unificador na Comunidade Surda,
enquanto meio de transmissão de valores e da herança cultural das pessoas surdas.


PROGRAMA CURRICULAR DE LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E ENSINO BÁSICO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
HOMOLOGAÇÃO:
 Por Despacho de 18.12.07 do S.E.E.
https://www.dge.mec.pt/lingua-gestual-portuguesa

19 março, 2019

Quem tem capa sempre escapa - SEMANA DA LEITURA




Na Semana da Leitura a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro convidou alunos de 6º ano para serem escritores por uma tarde. Se as capas dos livros vão ao encontro dos seus textos, imagine-se o que é partir da ilustração de várias capas e contar uma história.








A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretende ser um local de formação e desenvolvimento da competência leitora, condição de todo o conhecimento, como preconiza a Rede de Bibliotecas Escolares

Foi um desafio criativo e muito animado.

Faz também uma história com estas capas que te deixamos!!!



A importância de uma boa capa para um livro

Você terminou de escrever o seu tão sonhado livro, e agora é hora de resolver os detalhes finais, como a revisão, diagramação, ilustrações, e a capa. Essa última, uma das coisas mais importantes na finalização de um livro, uma vez que é ela a primeira coisa que o leitor irá ver, e se você ainda não é conhecido por ele, você precisa chamar a atenção do leitor de alguma forma, e uma capa bem feita e bonita é o que vai te ajudar.
Capas devem chamar atenção.
As capas precisam chamar a atenção dos leitores, nem que seja para que eles tenham interesse de ler pelo menos a sinopse e entender do que o livro se trata. Porém chamar a atenção não quer dizer que as capas devam ser todas coloridas, cheias de informação, uma vez que isso pode ter efeito contrário do que se espera, uma vez que uma capa poluída visualmente pode fazer com que o leitor perca interesse pelo livro antes mesmo de abrir uma página para ver o conteúdo.
As capas devem transmitir a essência do livro, mas de forma singela, não podem conter todas as informações do livro, pois dificulta o entendimento e os leitores poderão achar que todo o livro é desse jeito.
(…)
A capa deve conversar com o texto, pois juntos compõem o livro, em alguns casos você pode ter uma capa com um personagem do seu livro, ou com um lugar importante que é descrito na história, as possibilidades são infinitas (…).

By Editora Albatroz|5 de julho de 2016

https://editoraalbatroz.com.br/importancia-de-uma-boa-capa-para-um-livro/

Desafio 1- 










Desafio 2 -