Tertúlias Literárias (8ºD2)

    As bibliotecas escolares são verdadeiros pilares na construção do hábito de leitura entre os jovens. Estes espaços vão além do empréstimo de livros, promovendo iniciativas que inspiram a curiosidade e a criatividade dos alunos. Projetos como Tertúlias Literárias, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, transformam a biblioteca escolar num ponto de encontro para o debate literário e a partilha de ideias. Ao se democratizar o acesso aos livros, as bibliotecas escolares desempenham um papel inclusivo, garantindo que todos os alunos, independentemente do contexto socioeconómico, tenham a oportunidade de explorar a riqueza literária e descobrir o prazer de ler. A biblioteca escolar e os professores de português dão as mãos nesta caminhada de promoção da leitura. Aqui são imagens dos alunos do professor Filipe Marques, 8ºD2.

Tertúlias Literárias (6ºC1, 6ºC2, 6ºC3)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a fazer a Escola Básica Ferreira de Castro, uma Escola a Ler Mais e Melhor. Os nossos alunos continuam a apresentar aos colegas os seus pareceres literários, nas Tertúlias Literárias. Esta a atividade desperta o interesse das turmas, que são motivadas a explorar novas leituras por meio das recomendações e das impressões compartilhadas. Esta prática também cria um espaço de diálogo literário, no qual os alunos podem debater pontos de vista diferentes, enriquecendo a aprendizagem coletiva e formando leitores mais atentos e críticos. 

    Hoje apresentamos os grupos/turmas da professora Raquel Brouco, a quem agradecemos esta adesão aos projetos da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

Tertúlias Literárias (6ºA1,A2,A3,A4)

    Nesta semana foram os alunos da equipa  6º A, quatro grupos/turmas, A1,A2,A3 e A4, da professora de português Maria José Martins, a apresentarem as suas leituras, no projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro em parceria com os professores de português,  Tertúlias Literárias. Histórias, aprendizagens, personagens favoritas, autores e ilustradores, tudo foi apresentado aos colegas, que com entusiasmo fizeram muitas perguntas.

    A apresentação oral de uma obra lida é uma oportunidade para os alunos desenvolverem uma leitura mais crítica e reflexiva. Para transmitir o conteúdo de forma eficaz à turma, é necessário ir além da simples descrição da história: o aluno precisa interpretar os temas, analisar as personagens e relacionar a obra com questões atuais ou pessoais. Esse exercício aprofunda o entendimento da literatura e fortalece a capacidade de análise. Foi esta realidade que foi possível assistir nestas apresentações.

Tertúlias Literárias (6ºB1)

    A leitura pode ser uma experiência solitária, mas a partilha de livros e ideias pode criar laços profundos entre os jovens. A divulgação literária pode fomentar o diálogo e a troca de perspetivas. Eventos literários como as Tertúlias Literárias da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro em parceria com os professores de português, são formas eficazes de aproximar os jovens da literatura. Ao envolver os alunos da Escola Básica Ferreira de Castro em atividades relacionadas com os livros, cultivamos neles o sentido de pertença e uma maior valorização do património literário. Hoje foram os alunos da professora Anabela Carvalho a falar sobre as suas leituras de forma entusiástica, motivando os colegas para lerem o seu livro.

Tertúlias literárias (6ºB3)

    O projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Tertúlias Literárias, em parceria com  os professores de português de segundo e terceiro ciclos, continua a divulgar leituras e leitores. Hoje foi o grupo/turma 6ºB3, da professora Anabela Carvalho,  a apresentar de forma magnífica, os seus pareceres literários.

    A apresentação oral de uma obra lida, diante de uma turma, é uma prática pedagógica que desenvolve habilidades fundamentais para a comunicação e a expressão. Ao preparar-se para apresentar um livro, o aluno precisa organizar as suas ideias, identificar os pontos principais da obra e transmitir as suas impressões de forma clara e envolvente. Esse processo fortalece a capacidade de síntese, a argumentação e a autoconfiança, competências indispensáveis em contextos escolares e pessoais. Estes jovens leitores não se esqueceram de transmitir aos seus colegas tudo o que aprenderam com o seu livro Foi uma verdadeira partilha.