Semana da Leitura - Cartaz

 

Rumo a Roma (7ºB1)

    A História não é apenas um estudo sobre factos, mas um meio de ligação entre diferentes tempos e experiências humanas. Com este projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Rumo a Roma, através da Escrita Criativa em contexto histórico, os alunos desenvolvem a sensibilidade empática com o passado. Desta vez foram os alunos do 7ºB1 que vieram consultar os livros da biblioteca escolar para iniciarem os seus romances históricos.

Rumo a Roma (7ºC2)

    Quando os alunos são encorajados a imaginar o que sentiam e pensavam as pessoas do passado, estão a dar um passo essencial para uma aprendizagem mais significativa da História. A empatia histórica ajuda a evitar anacronismos e julgamentos simplistas, permitindo que os estudantes analisem os eventos históricos com uma maior compreensão do contexto.

    Na disciplina de História com a orientação da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, os alunos de 7º ano continuam a realizar Escrita Criativa com o enquadramento do romance histórico em contexto da Antiguidade Romana, através da consulta do acervo impresso da Biblioteca Escolar sobre o tema.

Rumo a Roma (7ºC1)

    Hoje divulgamos os alunos do 7ºC1  que vieram participar num projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Rumo a Roma é a atividade de escrita criativa em contexto histórico que leva os nossos alunos a escreverem um conto com o enquadramento do romance histórico em contexto da Antiguidade Romana. Através da consulta inicial do acervo da Biblioteca Escolar, os pequenos escritores vão orientar-se pelas regras do romance histórico, romance de época ou romance de costumes, para escreverem o seu conto.Quando os estudantes criam as suas próprias histórias, deparam-se com desafios semelhantes aos que os grandes escritores enfrentam: como desenvolver personagens credíveis, como construir diálogos realistas ou como manter a coerência e o ritmo narrativo. Este envolvimento direto com a prática literária favorece uma relação mais íntima com a literatura, despertando o gosto pela leitura e pela escrita. Para além disso, a aprendizagem da História não se resume à memorização de factos e datas. Para compreender verdadeiramente o passado, os alunos devem ser incentivados a desenvolver a imaginação empática, ou seja, a capacidade de se colocarem no lugar das pessoas de outras épocas. Este exercício permite não só compreender melhor os acontecimentos históricos, mas também os valores, emoções e dilemas vividos pelas sociedades do passado. Ao imaginar como seria a vida num determinado período, os alunos tornam-se mais envolvidos na disciplina e desenvolvem uma compreensão mais profunda dos contextos históricos. 

Mediação Ler+ Jovem com Diogo Conceição

    Quando um jovem leitor da nossa Biblioteca Escolar Ferreira de Castro nos escreve que leu o livro da sua vida, enche-nos de satisfação e dá-nos força para continuar a tirar os livros das prateleiras. Hoje são as palavras de Diogo Conceição que aqui divulgamos e que esperamos entusiasmar outros leitores. Muitos jovens leitores perdem o interesse na leitura porque não conseguem encontrar sentido nas histórias que lhes são apresentadas. No entanto, quando sentem empatia por uma personagem ou pela sua jornada, a leitura deixa de ser uma tarefa obrigatória e passa a ser uma experiência envolvente. Pensamos que foi o que aconteceu com o Diogo. Trabalhamos para ser uma Escola a ler mais e melhor!

Leituras+ em Rota Livre (7ºA3)

    Mais um grupo de alunos vem à Biblioteca Escolar Ferreira de Castro participar no projeto Leituras+ em Rota Livre. Os alunos do 7ºA3 vieram  escolher o livro que os acompanhará no próximo mês. Aguardaremos pelos seus pareceres literários.  

    A biblioteca escolar, ao disponibilizar recursos variados e um ambiente propício à leitura, contribui para que os alunos desenvolvam autonomia na escolha dos seus livros e interesses. O contacto regular com livros de diferentes géneros e temáticas permite que cada estudante descubra o prazer da leitura e construa um percurso leitor próprio.