A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua com o seu projeto Contar com..., onde os jovens escritores se inspiram em Gauguin, Degas, Seurat, Manet, e tantos outros pintores, para construir as suas narrativas. Com este projeto aliamos os conteúdos programáticos de Educação Visual, compreender e distinguir a arte contemporânea no âmbito da expressão, aos de História, Aparecimento das novas correntes culturais e
artísticas do século XIX, e ainda de português, desenvolvendo competências ao nível da escrita. Hoje revelamos imagens do grupo/turma 9º D2 em plena atividade criativa.
A combinação entre o olhar lançado sobre uma pintura e a prática da escrita criativa constitui uma abordagem educativa rica e profundamente formadora, capaz de gerar aprendizagens mais completas e com verdadeiro significado para o aluno. Ao observar uma obra de arte com atenção, o estudante é convidado a afinar a sensibilidade visual, a exercitar o pensamento crítico e a explorar a dimensão estética que a imagem convoca. Esse contacto analítico com a pintura abre caminhos para interpretar símbolos, perceber intenções e construir leituras próprias, estimulando a curiosidade e o raciocínio reflexivo.
Quando esse momento de leitura visual se prolonga na escrita criativa, estabelece-se uma ponte entre aquilo que se vê e aquilo que se imagina. O aluno transforma impressões, emoções e associações em palavras, convertendo a obra num ponto de partida para narrativas, descrições ou reflexões literárias que expressam a sua perspetiva singular. Assim, a escrita deixa de ser apenas um exercício técnico e passa a funcionar como espaço de invenção, de descoberta e de diálogo interior.
Num plano pedagógico mais amplo, esta metodologia integrada favorece competências essenciais e transversais: a observação atenta, a capacidade de interpretar e comunicar, a criatividade, a empatia e o domínio da expressão escrita. Ao aproximar a fruição das artes visuais do universo da linguagem, promove-se uma educação interdisciplinar que valoriza o aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Além disso, trata-se de uma prática que estimula o prazer de criar e de aprender, reconhecendo a importância tanto do caminho percorrido quanto do resultado alcançado.
Em conclusão, relacionar a apreciação de pintura com a escrita criativa significa adotar uma pedagogia que acredita no poder formativo da arte e da palavra. É um modo de aprender a olhar com mais profundidade, de afinar a sensibilidade e de formar indivíduos capazes de interpretar o mundo e reinventá-lo através da imaginação e da expressão pessoal.
