Tertúlias Dialógicas Científicas : Os Animais Fantásticos

    Mais uma semana de Tertúlias Dialógicas Científicas na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Com a professora Andreia Santos, e quatro grupos/turmas da equipa 5ºA , a obra Os Animais Fantásticos, de José Jorge Letria, foi o ponto de partida para o debate sobre os animais que inspiraram as diversas criaturas de diferentes mitologias. As Tertúlias Dialógicas Científicas (TDC) constituem uma prática pedagógica inovadora e inclusiva, com um impacto comprovado na promoção do pensamento crítico, da literacia científica e do desenvolvimento de competências comunicativas dos alunos.

Tertúlias Dialógicas Científicas (5ºA3)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, na Semana da Leitura, apresentou mais uma sessão de Tertúlias Dialógicas Científicas, com a professora Andreia Santos. A obra Os Animais Fantásticos, de José Jorge Letria, foi o ponto de partida para o debate sobre a inspiração natural das diversas criaturas de diferentes mitologias. Com o devido enquadramento cenográfico e de adereços, produzidos pela biblioteca escolar, os alunos do grupo/turma 5ºA3 apresentaram e debateram as suas pesquisas. As tertúlias dialógicas oferecem benefícios tanto no âmbito educacional como no social. No contexto escolar, têm sido utilizadas como uma metodologia eficaz para melhorar a compreensão de leitura, aumentar a motivação dos alunos e desenvolver competências sociais.

Tertúlias Dialógicas Científicas (5ºA1)

    Na Semana da Leitura da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro tivemos a presença da professora Andreia Santos na dinamização da Tertúlia Dialógica Científica, sobre a obra Os Animais Fantásticos, de José Jorge Letria. O mundo mitológico e as suas criaturas fantásticas descritas em verso pelo autor, foram o ponto de partida para esta tertúlia dialógica. Com os conteúdos de Ciências Naturais de 5º ano, fez-se o diálogo interdisciplinar com a Português, na abordagem da matéria sobre os seres vivos reais inspiradores das figuras mitológicas. A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro produziu os materiais de enquadramento plástico da atividade, dando aos alunos uma participação mais visual. A abordagem dialógica permite que os alunos confrontem as suas ideias com as dos outros, construindo conhecimentos de forma colaborativa. Este processo melhora a compreensão de conteúdos complexos, pois baseia-se no diálogo igualitário, onde todos têm a oportunidade de participar, independentemente das suas experiências prévias ou conhecimentos formais. Como resultado, a aprendizagem torna-se mais participativa e enriquecedora. Os alunos do 5ºA1 revelaram ter feito um excelente trabalho de investigação.

A menina gotinha de água - Tertúlia dialógica com Ciências Naturais (5ºA4)

    Do ponto de vista pedagógico, as tertúlias dialógicas são ferramentas valiosas para aprofundar a aprendizagem em diferentes contextos educativos. Através da troca de ideias e da reflexão conjunta, os participantes desenvolvem a capacidade de compreender diferentes perspetivas, o que contribui para o alargamento do seu repertório de conhecimentos. Este formato pedagógico estimula a curiosidade intelectual e cria um ambiente de confiança, onde os alunos se sentem encorajados a questionar e a propor novas interpretações.

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro é um espaço inclusivo que promove a igualdade de acesso ao conhecimento, garantindo que todos os alunos, independentemente das suas condições socioeconómicas, possam usufruir de oportunidades para crescer intelectualmente e desenvolver um espírito crítico e autónomo. Deste modo, com as tertúlias dialógicas transforma-se o espaço de aprendizagem num espaço dinâmico e inclusivo, onde o aprender é fruto de um esforço coletivo e partilhado. Dinamizado pela professora Andreia Santos, a biblioteca escolar, com a obra A Menina Gotinha de Água, de Papiniano Carlos, ofereceu uma narrativa envolvente que continua a ser relevante nos dias de hoje. Através da viagem da gotinha, estes jovens leitores do 5ºA4 foram conduzidos por diferentes cenários naturais, aprendendo sobre o ciclo da água e a sua relação com a vida no planeta.