Ler o Holocausto com Raquel Valério: O rapaz do gueto de Varsóvia

    Hoje partilhamos a leitura crítica de Raquel Valério sobre uma obra inspirada nos acontecimentos do Holocausto. O conhecimento sobre o Holocausto contribui para a formação de uma consciência cidadã ativa. Ao estudar os acontecimentos históricos e suas consequências, os alunos compreendem a importância de defender a democracia, a justiça e os direitos fundamentais. A educação sobre o Holocausto não se limita ao passado; ela oferece lições valiosas para a construção de uma sociedade mais humana e responsável no presente e no futuro.

Ler o Holocausto com Khrstyna Sarab: As gémeas de Auschwitz

 Conhecer a realidade histórica do Holocausto é fundamental para preservar a memória de milhões de pessoas que foram perseguidas e assassinadas durante a Segunda Guerra Mundial. O estudo desse acontecimento permite compreender as consequências do preconceito, do racismo e da intolerância quando são transformados em políticas de Estado. Ao manter viva essa memória, a educação contribui para que tragédias semelhantes não sejam esquecidas nem repetidas. Khrstyna Sarab, aluna de 9º ano revela-nos o que interiorizou ao ler As Gémeas deAuschwitz de Eva Mozes Kor e Lisa Rojany Buccieri.

Ler o Holocausto com Miguel Pereira: Última paragem de Auschwitz

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a publicar os pareceres literários dos seus alunos, que participaram no projeto Ler o Holocausto. Publicamos as palavras de Miguel Pereira numa Escola a Ler Mais e Melhor. Conhecer a realidade histórica do Holocausto é fundamental para preservar a memória de milhões de pessoas que foram perseguidas e assassinadas durante a Segunda Guerra Mundial. O estudo desse acontecimento permite compreender as consequências do preconceito, do racismo e da intolerância quando são transformados em políticas de Estado. Ao manter viva essa memória, a educação contribui para que tragédias semelhantes não sejam esquecidas nem repetidas.

Ler o Holocausto com Mara de Oliveira: o bebé de Auschwitz

    Este contacto com experiências reais ajuda os jovens a refletir sobre a importância do respeito pelo outro, independentemente da origem, religião ou cultura. Ao mesmo tempo, permite discutir questões morais relevantes, como a responsabilidade individual, o papel da sociedade perante injustiças e a importância de agir contra a discriminação. Assim, o ensino deste tema promove não apenas conhecimento histórico, mas também valores essenciais para a convivência numa sociedade plural e democrática.Apresentamos a perspetiva de Mara de Oliveira sobre uma obra literária que nos convida a refletir sobre o Holocausto.

Ler o Holocausto com Júlia Dionísio: A última testemunha de Auschwitz

     A aprendizagem sobre o Holocausto tem um forte valor educativo no desenvolvimento da empatia e da consciência ética dos alunos. Ao conhecerem as histórias de vítimas, sobreviventes e testemunhas, os estudantes são confrontados com as consequências humanas do ódio, da discriminação e da desumanização. Hoje é Júlia Dionísio que nos diz o que aprendeu e sentiu ao ler A Última Testemunha de Auschwitz, neste projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro Ler o Holocausto.

Ler o Holocausto com Sílvia Ferreira: O Carteiro de Auschwitz

     A realidade histórica do Holocausto evidencia os perigos da intolerância contra grupos étnicos, religiosos e culturais. Ao conhecer esse período, os estudantes aprendem a valorizar a diversidade e a convivência respeitosa entre diferentes povos. A escola, nesse contexto, torna-se um espaço de promoção da inclusão e do combate aos preconceitos. Convidamo-lo a conhecer o parecer literário de Sílvia Ferreira sobre uma leitura centrada no Holocausto.

 

Ler o Holocausto com Bianca Pereira: Canção de embalar de Auschwitz

    Ao conhecerem os acontecimentos que marcaram o Holocausto, os alunos desenvolvem uma maior consciência histórica e uma compreensão mais profunda dos valores da dignidade humana, da liberdade e dos direitos fundamentais. A educação sobre este tema ajuda os jovens a perceber a importância de proteger esses valores na sociedade atual. Estes são alguns dos objetivos do Projeto Ler o Holocausto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. São as palavras de Bianca Pereira, aluna de 9º ano, que hoje publicamos.

Ler o Holocausto com Beatriz Almeida: A Bibliotecária de Auschwitz

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua o seu projeto Ler o Holocausto, nesta que é uma Escola a Ler Mais e Melhor. Abordar o Holocausto no contexto escolar é uma forma importante de educar para a cidadania e para a prevenção da intolerância. O estudo deste acontecimento histórico permite analisar como ideologias extremistas e discursos de ódio podem influenciar sociedades inteiras e conduzir à perseguição de grupos específicos. Este testemunho de leitura é da nossa aluna de 9º ano Beatriz Almeida.

Ler o Holocausto com Isabela Dias: As irmãs de Auschwitz

     O ensino do Holocausto desempenha um papel importante na formação de cidadãos conscientes dos direitos humanos. Ao analisar como a dignidade humana foi negada a grupos inteiros da população, os estudantes desenvolvem maior sensibilidade em relação à discriminação e às injustiças sociais. Esse conhecimento fortalece valores como respeito, igualdade e solidariedade. Apresentamos o parecer literário de Isabela Dias sobre a leitura de uma obra dedicada ao Holocausto.

Ler o Holocausto com Ricardo Santos : O Diário de Helga

    Ao reconhecerem a sociedade em que vivem nos livros que leem, os jovens tornam-se leitores mais conscientes e atentos. Aprendem que a literatura é um espaço de reflexão crítica sobre o mundo e que a leitura pode ajudá-los a compreender melhor os desafios do seu tempo, preparando-os para uma participação mais informada e responsável na vida coletiva. Hoje publicamos o parecer literário de Ricardo Santos no Projeto Ler o Holocausto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

 

Ler o Holocausto com Inês Ramos :Uma visa adiada

    Quando os jovens identificam no enredo aspetos da sociedade contemporânea ou de épocas passadas que influenciam o presente, desenvolvem uma compreensão mais ampla da história e da evolução social. A literatura permite-lhes perceber continuidades e mudanças, promovendo uma visão contextualizada do mundo. Esta é uma leitura de Inês Ramos dentro do Projeto Ler o Holocausto, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

Ler o Holocausto

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua o seu projeto Ler o Holocausto, oferecendo aos seus alunos a possibilidade de contactarem com obras reveladoras do que foi o Holocausto da segunda Guerra Mundial. Ensinar aos alunos o que foi o Holocausto da Segunda Guerra Mundial é fundamental para preservar a memória histórica e evitar que acontecimentos tão trágicos sejam esquecidos. O estudo deste período permite compreender como o preconceito, o racismo e a intolerância podem levar a consequências devastadoras quando se transformam em políticas de Estado e em práticas sociais aceites.

    Esta atividade insere-se no eixo de intervenção das Escolas a Ler Mais e Melhor, que contempla a Leitura Orientada proporcionando oportunidades de reflexão em torno de leituras - tempo para ler e pensar.

Ler o Holocausto - A Bibliotecária de Auschwitz

    Conhecer e estudar os testemunhos do Holocausto não é apenas um exercício académico: é um ato de memória e de justiça, essencial para formar cidadãos mais conscientes e comprometidos com um mundo mais humano e solidário. Com o Projeto Ler o Holocausto, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, os alunos são convidados a expressar um parecer literário sobre o livro que leram. Hoje é o testemunho de Alícia Lau Foo, de 7º ano, que publicamos a propósito da obra A Bibliotecária de Auschwitz  de Antonio G. Iturbe

    O livro fala de uma bibliotecária corajosa que enfrenta várias dificuldades no campo de concentração de Auschwitz, ao esconder os livros que lê. A minha personagem favorita é Dita, porque ela ensinou-me a coragem, algo que vou levar para a vida. Ao ler o livro, aprendi que corajoso não é aquele que não tem medo, corajoso é aquele que tem medo mas enfrenta-o.

    Na minha opinião, o livro é bom, apesar de ter descrições muito detalhadas de acontecimentos horríveis e que são verdadeiros. Eu acho que o livro deixa mágoa a quem o ler, por isso, não sei se o recomendaria.

Ler o Holocausto - 999 - A História Extraordinária das Jovens do Primeiro Transporte Oficial para Auschwitz

    Do ponto de vista pedagógico, os testemunhos do Holocausto servem como ponte entre os factos históricos e a experiência humana. Levar estes relatos aos alunos é uma forma eficaz de combater a negação do Holocausto, o antissemitismo e outras formas de discriminação ainda presentes na sociedade contemporânea. Desta vez foi a Mariana Rosa do 8º C2 que participou na atividade da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Ler o Holocausto. Publicamos as suas palavras sobre o livro que leu, 999 - A História Extraordinária das Jovens do Primeiro Transporte Oficial para Auschwitz, de Heather Dune Macadam

    É uma história verídica, de amizade e de sobrevivência. A 25 de março de 1942, cerca de 1000 jovens judias subiram a bordo de um comboio a pensar que iam trabalhar em uma fábrica, mas foram feitas escravas.

    A minha personagem favorita é Edith Grasman, uma das sobreviventes do primeiro transporte que conta a sua história.

    O livro ensina como a amizade e a esperança são forças que ajudaram as jovens a sobreviver.

Na minha opinião, o livro é interessante , pois mostra o que aconteceu nos campos de concentração e a realidade dos judeus durante a 2ª Guerra Mundial.

    Se tivesse que recomendar o livro, eu diria que é um livro muito bom para aprendermos o que se passou com as mulheres judias nos campos de concentração,

Ler o Holocausto - A Bailarina de Auschwitz

    Ao ler as memórias dos sobreviventes do Holocausto, os alunos são convidados a refletir sobre os perigos do ódio, da indiferença e da passividade face à injustiça. Os testemunhos incentivam o respeito pelos direitos humanos e o compromisso com a paz. Contribuem para a construção de uma memória coletiva que não esquece as lições da História, promovendo uma cultura de tolerância, diálogo e responsabilidade. Estes objetivos são os que norteiam o projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Ler o Holocausto. Hoje são as palavras de Lara Neri, de 7º ano , que publicamos a propósito da leitura da obra A Bailarina de Auschwitz .

    A Bailarina de Auschwitz é uma autobiografia de uma prisioneira do campo de concentração Auschwitz que dançava para os guardas nazis. Após ser libertada, recorreu a psicólogos tentando reconstruir a sua vida depois da 2ª Guerra Mundial.
    A personagem que mais gostei foi a própria autora, o que ela escreve é impressionante, ela conseguiu converter a sua dor neste livro para ter uma ideia do que se passava consigo. A sua superação é uma grande inspiração e oferece-nos lições que nos podem ajudar também na nossa vida.
    Ao ler este livro aprendi que, apesar de não ser fácil conseguirmos controlar o que acontece, conseguimos pensar antes de agir e mesmo antes de falarmos, e também nos ajuda a reagirmos aos traumas.
    Na minha opinião, para quem gosta deste tema, o Holocausto, é um livro super bom e ajuda-nos a refletir sobre as boas e más ações