Consumo e dependência de drogas (9ºB2)

    Os alunos do grupo/turma 9ºB2 receberam, a convite da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, os agentes da Escola Segura, para uma formação sobre Consumo e dependência de drogas. O debate foi animado e as questões colocadas foram pertinentes.Ensinar aos alunos os perigos do consumo de drogas e das dependências é uma componente essencial da educação preventiva. A escola não é apenas um espaço de transmissão de conhecimentos académicos, mas também um ambiente onde se desenvolvem competências sociais, emocionais e éticas. Ao abordar este tema de forma clara e informada, a escola ajuda os alunos a compreender as consequências físicas, psicológicas e sociais associadas ao consumo de substâncias.

Mediação Ler+ Jovem com Sara Coelho

        A possibilidade de expressar o seu parecer sobre um livro lido aumenta significativamente o envolvimento dos jovens leitores no processo de leitura. Saber que a sua opinião será valorizada motiva-os a ler com mais atenção, a sublinhar passagens relevantes e a refletir sobre o impacto da narrativa, e a desenvolverem a capacidade de argumentação. Ao explicarem porque gostaram ou não de determinada personagem ou acontecimento, os alunos aprendem a fundamentar ideias. Neste caso, Sara Coelho conseguiu reconhecer na obra que leu uma realidade que atormenta muitos adolescentes, e apesar de ser uma aluna de 5º ano, aconselha os adultos a aprenderem com este livro, neste que é o Projeto Mediação Ler+ Jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

Ateliê Mascarilha (6ºC1)

    Hoje revelamos mais uma turma que visitou a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro para uma atividade de artes plásticas. Os alunos do grupo/turma 6ºC1 construíram umas bonitas e criativas máscaras de Carnaval. A dinamização de atividades na biblioteca escolar desempenha um papel pedagógico importante ao tornar esse espaço mais acolhedor e inclusivo. Essas experiências também ajudam a criar uma relação positiva entre os alunos e os livros. Ao associar a biblioteca a momentos de criatividade, os estudantes passam a vê-la como um espaço dinâmico

Leituras+ em Rota Livre (9ºA2)

    Escolher um livro de forma autónoma exige que os alunos observem diferentes aspetos da obra, como o título, a capa, o resumo ou o tema. Este processo contribui para o desenvolvimento do sentido crítico, pois os jovens leitores aprendem a avaliar informações e a tomar decisões fundamentadas.O projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro Leituras+ em Rota Livre leva os alunos à biblioteca escolar para que escolham os livros que estarão no seu Cabaz Literário. Desta fez foram os alunos do 9º A2, dos quais aguardaremos os seus pareceres literários.

Mediação Ler+ Jovem com Manuel dos Santos.

    A identificação dos jovens leitores com as personagens dos livros que leem constitui um elemento fundamental no processo pedagógico. Quando um aluno reconhece traços seus numa personagem — medos, sonhos, dúvidas ou ambições — estabelece uma ligação emocional que torna a leitura mais significativa. Esta ligação facilita a compreensão do enredo e aprofunda o envolvimento com a obra. Aqui é o Manuel dos Santos que se identifica com a personagem, no seu parecer literário do projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Mediação Ler+ Jovem

 

Ateliê Mascarilha (6ºB3)

    Hoje demos início à atividade Ateliê Mascarilha, com o grupo/turma 6ºB3, onde os nossos alunos construiriam máscaras de Carnaval com toda a sua criatividade e imaginação, acompanhados pela professora de Educação Visual,Isaura Esteves, da equipa da biblioteca escolar.

    Dinamizar atividades que atraiam os alunos à biblioteca escolar é fundamental para promover o interesse pela leitura e pelo conhecimento. Quando a biblioteca deixa de ser apenas um local silencioso de consulta e passa a oferecer atividades interativas, os alunos sentem-se mais motivados a frequentar esse espaço. Essas iniciativas contribuem para desenvolver o gosto pela leitura, ampliar o vocabulário e estimular o pensamento crítico.

Leituras+ em Rota Livre (9ºA1)

    A possibilidade de escolher um livro de acordo com os próprios interesses pode aumentar significativamente a motivação para a leitura. Quando os alunos selecionam obras que despertam a sua curiosidade ou que estão relacionadas com temas que apreciam, tendem a envolver-se mais no processo de leitura. Foi o que aconteceu com o grupo/turma 9ºA1 que visitou a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro para escolher as próximas leituras do seu Cabaz Literário, no Projeto Leituras+ em Rota Livre.

Tertúlias Literárias (7ºA1, 7ºA2 e 7ºA3)

    Realizar tertúlias literárias em sala de aula é uma prática pedagógica que contribui significativamente para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos. Durante estas conversas, os jovens leitores têm oportunidade de analisar personagens, enredos e mensagens das obras, avaliando diferentes interpretações e justificando as suas opiniões. Foi o caso dos alunos da equipa do 7º A que participaram nas Tertúlias Literárias nas aulas de Português, com os livros do Cabaz Literário da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.