Ateliê Mascarilha (4º ano)

    Promover atividades que atraiam os alunos à biblioteca escolar é essencial para despertar o interesse pela leitura e pelo conhecimento, quando este espaço deixa de ser visto apenas como um local de silêncio e consulta e passa a oferecer propostas mais dinâmicas. Estas iniciativas tornam a biblioteca um espaço mais vivo e participativo, incentivando os alunos a explorar os livros de forma mais autónoma e curiosa. Desta vez a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro visitou a Biblioteca Escolar Margarida Botelho com uma proposta de ateliê de mascarilhas de Carnaval.

Mediação Ler+ Jovem com Leonor Vasconcelos

    A identificação com personagens literárias oferece um espaço seguro para explorar emoções, conflitos e decisões. Ao observarem como as personagens enfrentam dificuldades, os jovens leitores podem refletir sobre as suas próprias experiências e encontrar novas perspetivas para lidar com elas. Leonor Vasconcelos retirou, do livro que leu, lições de vida sobre a morte. Partilhar aprendizagens é um das objetivos deste projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Mediação Ler+ Jovem.

 

Ateliê Mascarilha (4º ano)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro foi visitar a Biblioteca Escolar Margarida Botelho para dinamizar a atividade Ateliê Mascarilha. Os alunos de 4º ano levaram para casa as mascarilhas que construíram e decoraram com muita dedicação.Promover atividades que atraiam os alunos à biblioteca escolar é uma estratégia educativa que reforça o processo de ensino e aprendizagem. Através de projetos interdisciplinares, os alunos aproximam-se da biblioteca escolar e reconhecem um espaço de prazer.

Mediação Ler+ Jovem com Leonor Marques

     O entusiasmo de Leonor Marques com a leitura do livro da biblioteca escolar, pode ser contagiante para outros leitores destes pareceres literários do Projeto Mediação Ler+ Jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Fazer um processo de autoconhecimento a partir de uma obra lida implica uma leitura ativa e reflexiva. Esta jovem leitora não se limitou a acompanhar a história; questionou-se sobre o impacto que esta tem na sua forma de pensar e sentir. Esta atitude transformou a sua leitura numa experiência transformadora.

Consumo e dependência de drogas (9ºB2)

    Os alunos do grupo/turma 9ºB2 receberam, a convite da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, os agentes da Escola Segura, para uma formação sobre Consumo e dependência de drogas. O debate foi animado e as questões colocadas foram pertinentes.Ensinar aos alunos os perigos do consumo de drogas e das dependências é uma componente essencial da educação preventiva. A escola não é apenas um espaço de transmissão de conhecimentos académicos, mas também um ambiente onde se desenvolvem competências sociais, emocionais e éticas. Ao abordar este tema de forma clara e informada, a escola ajuda os alunos a compreender as consequências físicas, psicológicas e sociais associadas ao consumo de substâncias.

Mediação Ler+ Jovem com Sara Coelho

        A possibilidade de expressar o seu parecer sobre um livro lido aumenta significativamente o envolvimento dos jovens leitores no processo de leitura. Saber que a sua opinião será valorizada motiva-os a ler com mais atenção, a sublinhar passagens relevantes e a refletir sobre o impacto da narrativa, e a desenvolverem a capacidade de argumentação. Ao explicarem porque gostaram ou não de determinada personagem ou acontecimento, os alunos aprendem a fundamentar ideias. Neste caso, Sara Coelho conseguiu reconhecer na obra que leu uma realidade que atormenta muitos adolescentes, e apesar de ser uma aluna de 5º ano, aconselha os adultos a aprenderem com este livro, neste que é o Projeto Mediação Ler+ Jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

Ateliê Mascarilha (6ºC1)

    Hoje revelamos mais uma turma que visitou a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro para uma atividade de artes plásticas. Os alunos do grupo/turma 6ºC1 construíram umas bonitas e criativas máscaras de Carnaval. A dinamização de atividades na biblioteca escolar desempenha um papel pedagógico importante ao tornar esse espaço mais acolhedor e inclusivo. Essas experiências também ajudam a criar uma relação positiva entre os alunos e os livros. Ao associar a biblioteca a momentos de criatividade, os estudantes passam a vê-la como um espaço dinâmico

Leituras+ em Rota Livre (9ºA2)

    Escolher um livro de forma autónoma exige que os alunos observem diferentes aspetos da obra, como o título, a capa, o resumo ou o tema. Este processo contribui para o desenvolvimento do sentido crítico, pois os jovens leitores aprendem a avaliar informações e a tomar decisões fundamentadas.O projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro Leituras+ em Rota Livre leva os alunos à biblioteca escolar para que escolham os livros que estarão no seu Cabaz Literário. Desta fez foram os alunos do 9º A2, dos quais aguardaremos os seus pareceres literários.

Mediação Ler+ Jovem com Manuel dos Santos.

    A identificação dos jovens leitores com as personagens dos livros que leem constitui um elemento fundamental no processo pedagógico. Quando um aluno reconhece traços seus numa personagem — medos, sonhos, dúvidas ou ambições — estabelece uma ligação emocional que torna a leitura mais significativa. Esta ligação facilita a compreensão do enredo e aprofunda o envolvimento com a obra. Aqui é o Manuel dos Santos que se identifica com a personagem, no seu parecer literário do projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, Mediação Ler+ Jovem