Aprender a separar (3ºA2)

    Hoje a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro foi até à Escola Básica Nº1 de Mem Martins, dinamizar com o 3º A2 a atividade do SMAS de Sintra, Aprender a separar. A ação teve como principal objetivo incrementar e desenvolver os conhecimentos dos participantes sobre a importância da correta separação de resíduos. Através desta atividade, pretende-se sensibilizar para os impactos negativos da deposição ilegal de resíduos no meio ambiente, destacando as consequências para a qualidade de vida, a salubridade e a higiene pública no Concelho de Sintra. A iniciativa evidencia ainda o papel fundamental dos SMAS de Sintra enquanto entidade gestora municipal responsável pela recolha e transporte dos resíduos urbanos. Para a realização da atividade, foram utilizados ecobags e diversos tipos de resíduos, permitindo uma aprendizagem prática e eficaz. Foi competitivo e divertido testar os alunos sobre os seus conhecimentos sobre a correta separação de resíduos, com a excelente dinamização das colaboradoras do Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental do SMAS de Sintra.

    A abordagem da reciclagem do lixo no contexto escolar possui um elevado valor pedagógico, pois transforma a aprendizagem numa prática concreta do dia a dia. Ao aprenderem a separar corretamente os resíduos e a compreender o destino do lixo reciclável, os alunos desenvolvem sentido de organização, responsabilidade e respeito pelo espaço coletivo. Para além disso, este tema estimula o pensamento crítico sobre o consumo excessivo e incentiva escolhas mais sustentáveis.

Viver a Água (5ºA3)

    Mais um grupo/turma da equipa do 5ºA participou na atividade Viver a Água. Esta atividade educativa promovida pela Biblioteca Escolar Ferreira de Castro e dinamizada pelo SMAS de Sintra visa sensibilizar para a importância da água e incentivar a sua utilização eficiente, promovendo simultaneamente o conhecimento sobre os ecossistemas aquáticos e a sustentabilidade ambiental. Pretende ainda consciencializar os participantes para as alterações climáticas e para a forma como estas influenciam o clima do planeta. A ação desenvolve-se através de um jogo didático, “Jogo de cartas”, que inclui cartas com oito desafios.

    Aprender sobre a importância da preservação da água contribui diretamente para a formação de valores éticos e sociais. No ambiente escolar, esse conhecimento desperta nos alunos o senso de responsabilidade coletiva, mostrando que a água é um bem comum que deve ser cuidado por todos. Pedagogicamente, o tema incentiva a adoção de atitudes conscientes, como evitar desperdícios e proteger fontes de água, fortalecendo o papel da educação na construção de uma sociedade mais justa e ambientalmente responsável.

Foram momentos muito participados pelos alunos do 5ºA3 devido ao entusiasmo das colaboradoras do Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental do SMAS de Sintra, a quem mais uma vez agradecemos.

 

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 14 (8ºA4)

    A exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção esteve patente ao público na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, dando a conhecer uma parte significativa do acervo reunido por Hélder Duarte. Ao longo de muitos anos, o colecionador estabeleceu contactos e realizou trocas com entusiastas do Ex Libris em diferentes países, construindo uma coleção marcada pela diversidade, pelo valor artístico e pelo interesse histórico, com exemplares que remontam à década de 1950.

    A mostra encontrou-se aberta a toda a comunidade escolar e serviu de ponto de partida para o trabalho criativo desenvolvido pelos grupos/turmas do 8.º e 9.º anos, que se encontram a conceber os seus próprios Ex Libris.

    O Ex Libris integra uma longa tradição na história do livro, cruzando arte, biblioteconomia e identidade pessoal. O contacto com esta prática permite aos alunos aproximarem-se de uma herança cultural rica e diversificada, contribuindo para uma compreensão mais profunda do valor simbólico e material do livro. Esta valorização enriquece o estudo da leitura e da literatura e promove a formação de leitores mais atentos, curiosos e conscientes do papel do livro na construção do pensamento e da cultura.

    Um aluno que reconhece o valor de um livro tende a tornar-se um leitor ativo e responsável, preparado para participar de forma crítica e informada na sociedade. Fomentar o gosto pela leitura é formar leitores para além do contexto escolar. Quando o prazer de ler é descoberto cedo, esse hábito acompanha o aluno ao longo da vida, contribuindo para o seu desenvolvimento intelectual, cultural e humano. A escola desempenha, neste processo, um papel fundamental ao proporcionar experiências de leitura positivas, momentos de partilha, acesso a bibliotecas acolhedoras e contacto com obras diversificadas. Cultivar este amor é garantir que os livros se tornem companheiros permanentes no percurso de crescimento pessoal e cultural.

    Após uma aula de introdução ao tema  Ex Libris, dada pela professora bibliotecária, os alunos foram convidados a desenhar o seu Ex Libris, no Projeto O meu Ex Libris,  começando por um processo de auto conhecimento e seguindo para o esboço daquilo que os identifica.

    A composição visual de um Ex Libris assume uma relevância pedagógica significativa no ensino das Artes Visuais, uma vez que exige do aluno a articulação consciente de elementos fundamentais da linguagem visual, como a forma, a linha, a cor, o equilíbrio e o contraste. Ao organizar estes elementos num espaço reduzido, o aluno desenvolve a capacidade de síntese visual e aprende a estruturar a informação de forma clara e intencional.

Viver a Água (5ºA2)

    Com o objetivo de promover a sustentabilidade e a consciencialização ambiental, esta ação Viver a Água, dinamizada pelo SMAS de Sintra, e promovida pela Biblioteca Escolar Ferreira de Castro,   centra-se na importância da água, no uso eficiente deste recurso essencial e no conhecimento dos ecossistemas aquáticos. A atividade aborda ainda as alterações climáticas e os impactos que estas provocam no clima do planeta. A metodologia utilizada assenta num jogo lúdico pedagógico composto por um jogo: “Jogo de cartas”, em que os participantes enfrentam desafios distribuídos categorias — Quiz, Verdadeiro ou Falso, Mímica e Desenho. Foi uma sessão muito animada e participada pelo grupo/turma 5ºA2, na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, devido ao profissionalismo e entusiasmo revelado pelas colaboradoras do Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental do SMAS de Sintra.

    O ensino sobre a preservação da água possui grande relevância pedagógica por permitir que os estudantes aprendem sobre o ciclo da água, o impacto da poluição e o consumo excessivo dos recursos hídricos. Essa abordagem favorece o desenvolvimento do pensamento crítico, levando os alunos a refletirem sobre as consequências das ações humanas e a importância de práticas sustentáveis para a preservação da vida no planeta. É a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a trabalhar no apoio ao currículo.

Ex Libris : Livros, Arte e Coleção 13 (8ºB1)

    A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro acolheu a exposição Ex Libris: Livros, Arte e Coleção, que apresentou uma seleção representativa do acervo reunido por Hélder Duarte ao longo de vários anos. Fruto de contactos e permutas com colecionadores de diferentes continentes, esta coleção destaca-se pela sua diversidade e relevante valor documental, integrando exemplares com mais de cinquenta anos.

    Aberta a toda a comunidade educativa, a mostra foi uma importante fonte de inspiração para os alunos dos 8.º e 9.º anos. Após uma aula sobre Ex Libris, dada pela professora bibliotecária, os alunos começaram a desenvolver projetos próprios de Ex Libris, no Projeto O Meu Ex Libris.

    O Ex Libris incentiva a expressão artística, desafiando os alunos a conceber símbolos que representem a sua identidade, valores e fontes de inspiração. A integração desta prática em contexto de sala de aula promove a criatividade, o pensamento simbólico e a sensibilidade estética. Em simultâneo, reforça a importância do livro enquanto suporte material do conhecimento, evidenciando que o livro como objeto físico pode também ser um espaço de arte, identidade e personalização.

    Os professores de Educação Visual, do ponto de vista artístico, permitem o contacto com técnicas de desenho, composição e, em alguns casos, gravura, desenvolvendo competências técnicas e expressivas. Este processo promove o desenvolvimento da criatividade, do pensamento simbólico e da capacidade de planificação, desde a pesquisa de referências até à concretização do projeto final.