Ilustrar os Direitos Humanos - 14º artigo

A leitura assume-se como um processo interativo de construção de significados e é o leitor que vai construindo progressivamente a sua própria interpretação do texto. Com o projeto Ilustrar os Direitos Humanos, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, em parceria com a disciplina de Educação Visual, o aluno transforma a sua interpretação dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos em imagens, transportando os seus conhecimentos e a sua sensibilidade face aos valores do contexto de cada artigo. Aqui é  Raissa do 9ºB3 e Ludjero do 9º A2 que interpretam visualmente o artigo 14º sobre o direito universal de beneficiar de  asilo.

Ilustrar os Direitos Humanos - 19º artigo

Com o Projeto Ilustrar os Direitos Humanos, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretendeu atribuir relevância à ilustração nas aprendizagens, como recurso pedagógico, numa lógica inter e transdisciplinar. Traduzir os artigos da DUDH em literacia visual foi o desafio proposto aos alunos de Educação Visual. Sara Garção do 9ºA2 e Maria Almeida do 9ºA1 interpretaram ambas o artigo 19º da Declaração Universal dos Direitos Humanos ilustrando a origem da liberdade de expressão na força livre do pensamento.

Notícias do Reino de Portugal

Os alunos de 8º ano continuam a vir à Biblioteca Escolar Ferreira de Castro investigar para a disciplina de História e redigir as suas crónicas do Reino de Portugal, acompanhando o jornal da biblioteca escolar. Esta semana destaca-se a morte de Nuno Álvares.

Miúdos a Votos : a escolha dos livros.

Na atividade Miúdos a Votos, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, as turmas da professora Luísa Rodrigues já começaram a escolher os livros pelos quais se vão empenhar em campanha eleitoral. Espera-se uma campanha bem aguerrida!

Mediação Ler+Jovem (Ghostgirl a rapariga invisível)

Criar vínculos afetivos entre livros e leitores jovens é um dos objetivos do Projeto Mediação Ler+ Jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Hoje agradecemos a partilha a Carolina da Silva do 9ºA3.

Miúdos a Votos : os candidatos a livro mais fixe.

Os candidatos a livro mais fixe já são conhecidos.

Hoje os alunos de muitas turmas já escolheram o livro com o qual vão participar em campanha eleitoral. Esperamos muita animação!

Ilustrar os Direitos Humanos - 21º artigo

A ilustração é uma forma de leitura que desenvolve o pensamento crítico, raciocínio e capacidade de observação. Com o projeto Ilustrar os Direitos Humanos, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, em parceria com a disciplina de Educação Visual, desafiamos os nossos alunos a estabelecer um diálogo entre linguagens: a palavra e a imagem. Transformar em linguagem gráfica o conteúdo dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, levou o leitor a interpretar o sentido das palavras e a revelar a respetiva leitura imagética. Hoje publicamos as ilustrações de Miguel Afonso do 9ºA1, e de Micaela Pereira do 9ºB4, que ilustra o artigo 21º associando o ato livre de votar à liberdade de pensamento. 

Mediação Ler+Jovem (Leão por cima da porta)

O leitor assume um papel atuante e deixa de ser mero descodificador ou recetor passivo e desenvolve gradualmente o pensamento reflexivo e a consciência crítica em relação ao mundo, através da interpretação que faz das palavras lidas. Cada faixa etária tem os seus códigos interpretativos o que permite que entre pares a mediação da leitura possa ter linguagens verbais e mentais mais aproximadas. Leão por cima da porta de Onjali Q. Raúf é-nos apresentado por Daniel Silva do 8ºA3 no Projeto Mediação Ler+Jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro.

Ilustrar os Direitos Humanos - 22º artigo

Mais uns jovens ilustradores criam diálogo entre texto e imagem, no projeto da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro Ilustrar os Direitos Humanos. Os nossos alunos são motivados, numa primeira etapa, a interpretar os textos dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Em parceria com a disciplina de Educação Visual os alunos transformam ideias em códigos visuais que associam aos seus conhecimentos e experiência de vida. Rodrigo Afonso do 9ºA1 e Rafael do 8ºB1 ilustram o artigo 22º não se abstendo de críticas àquilo que consideram ser Segurança Social e gestão de recursos ao nível nacional, assim como o que deverá ser a inclusão em dignidade dos direitos económicos.

Ilustrar os Direitos Humanos

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a divulgar a resposta de alunos e professores ao seu Projeto Ilustrar os Direitos Humanos onde a ilustração surge como a interpretação visual dos artigos da DUDH.

Mediação Ler+ jovem (Caixa da Gratidão)

 Apresentar uma boa experiência leitora, pode contribuir para que outros jovens leiam com mais vontade e funcionar como incentivo para a leitura da obra apresentada. Madalena Cruz do 9ºA4 participa no Projeto Mediação Ler+ jovem da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro e promove a sua experiência.

Ilustrar os Direitos Humanos

Hoje, 10 de dezembro, Dia dos Direitos Humanos, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro continua a apresentar o processo criativo dos seus alunos no Projeto Ilustrar os Direitos Humanos. A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro desafiou os alunos de 8º e 9º anos a interpretarem os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e a ilustrarem a sua mensagem. Em outubro e novembro, foram mais de 150 alunos que interiorizaram valores e os expressaram de forma artística.

Promover a leitura através da ilustração, levar o jovem leitor a descodificar o significado do texto lido e expor visualmente a sua interpretação, são alguns dos objetivos deste projeto.

Mais uma vez a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro caminha na direção do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, na promoção de valores: Manifestar a autonomia pessoal centrada nos direitos humanos, na democracia, na cidadania, na equidade, no respeito mútuo, na livre escolha e no bem comum.

A visão gerada pela palavra foi a revelação que propusemos como desafio aos leitores da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, transformando o verbal em visual através do Projeto Ilustrar a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

O que há de facto é o apelo a um outro sentido, o sentido visual, transmitindo em  linguagem artística, o já expresso numa linguagem textual.

A Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, responde ao desafio do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE),Ler para a Paz e Harmonia Globais, e propõe aos alunos uma leitura e interpretação visual dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Com o empenho dos professores de Educação Visual, a Biblioteca Escolar atinge também o seu objetivo de apoio ao currículo, não só na área artística como em Cidadania e Desenvolvimento.

Os Direitos Humanos, enquanto domínio da Educação para a Cidadania - Cidadania e Desenvolvimento pretendem promover uma cultura de direitos humanos e de liberdades fundamentais, contribuindo para que os jovens adquiram conhecimentos, capacidades, valores e atitudes que lhes permitam compreender, exercer e defender os Direitos Humanos, assumindo o respeito por estes como responsabilidade de todas as pessoas, em prol de um mundo de paz, justiça, liberdade e democracia.

https://cidadania.dge.mec.pt/direitos-humanos