O poeta agora sou eu: Eu

Em resposta ao desafio de se expressarem de forma poética, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro edita mais um texto de 5º ano, neste caso da Mariana Glórias, a quem agradecemos , junto com a sua professora de português, o envio das suas palavras.

PROMOVER PARA LER+ (O geniozinho)

   Partilhar o registo da experiência leitora é o desafio proposto pela Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Agradecemos a mais um aluno a sua partilha.

O POETA AGORA SOU EU. Como eu sou

Os alunos de 5º ano da professora Teresa Vieira continuam a elaborar textos poéticos.

Com esta segunda edição de O Poeta agora sou eu, com a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro editamos as palavras de Manuel Soares da turma A4 do 5º ano, que nos revela como é.

 

Contar com Seurat : PARIS, FINALMENTE! UM DIA ENSOLARADO E ARTÍSTICO

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Com o projeto Contar com… da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, uma das considerações que se pretendeu ao se analisarem as pinturas propostas, foi a identificação dos seus conteúdos, seja a temática predominante ou as temáticas secundárias. A observação atenta dos elementos que compõem o quadro e a interpretação sensorial da sua composição, são os elementos essenciais de ponto de partida para o exercício de escrita criativa. Hoje editamos a história escrita e composta por Gabrielly Rocha e Eduardo Moroz, da turma D de 9º ano, alunos da professora de português Anabela Sá Sil, a quem agradecemos mais uma vez a participação nesta atividade da biblioteca escolar.

PROMOVER PARA LER+ (A Ana passou-se)

Alargar a comunidade leitora da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro foi o desafio proposto aos nossos jovens leitores com a sua partilha de um livro lido. Agradecemos a mais um aluno a sua partilha.

PROMOVER PARA LER+ (O elefante não entra na jogada)

Hoje partilhamos mais um parecer de leitura em mediação literária jovem. Obrigada Rodrigo.

Contar com Cassatt - A vida de quatro crianças

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Com o projeto Contar com… da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, a observação de pinturas exige por vezes a caracterização das figuras presentes, pretendendo-se que a observação considere a idade, postura, movimento, estatura, expressão física e facial. Salientar algum pormenor anatómico ou de outra natureza como é a roupagem ou como está posicionada, é essencial para este exercício de observação da presença humana nos quadros. Quando há um grupo de figuras, observar as relações físicas e psicológicas entre personagens, movimentos e posturas, ajuda na interpretação da pintura e pode alavancar o exercício de escrita criativa que se pretende.
Hoje editamos mais um pequeno conto com as ilustrações de Cassatt, com as palavras de Vicente Paulo de 9º ano, mais um aluno da professora de português Andreia Simão, a quem agradecemos a resposta a este desafio.

Contar com Cézanne - Artesanato, querido artesanato

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Com o projeto Contar com… da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, pretendeu-se aliar a pintura ao exercício de escrita criativa. Começar por analisar na pintura o assunto , descrevendo o que está representado, lugares, enquadramento da cena, personagens, ação das personagens, objetos, e passar numa segunda etapa à análise da cena, são os pontos de partida para a criatividade narrativa. Hoje editamos mais uma história e desta vez contamos com as ilustrações de Cézanne nas palavras de Iara Caldeira, a quem agradecemos a resposta a este desafio, junto com a sua professora Andreia Simão.

Lido e ilustrado - O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá

Promover a leitura através da ilustração, levando o jovem leitor a descodificar o significado do texto lido e a expor visualmente a sua interpretação., são alguns dos objetivos do Projeto Lido e Ilustrado da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Mais uma obra e desta vez de Soraia Pereira da turma E do 9º ano.

O POETA AGORA SOU EU: Eu

Os alunos de 5º ano da professora Teresa Vieira continuam desafiados a elaborar um texto poético. Com esta segunda edição de O Poeta agora sou eu, com a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro publicamos as palavras sobre si mesma.de Carolina Rodrigues da turma A4 do 5º ano.

Palavra Puxa Palavra - A teia de um segredo

Hoje é o Diogo Vasco do 6º ano que partilha umas palavras sobre o livro que leu, da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro. Obrigada Diogo.

Contar com Gauguin: O Músico

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Com o projeto Contar com… da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, pretende-se desenvolver a capacidade de entender uma pintura. Mas a literacia visual não envolve apenas o processo de apreensão e compreensão da mensagem contida na obra. A literacia visual é todo o processo de pensamento que possa estar envolvido na construção e/ou manipulação de uma imagem. Através da interação das obras visuais propostas com o observador, nasce neste projeto a escrita criativa.

Em interação com a disciplina de Português, hoje editamos o conto de Mércia Santos, a quem agradecemos a participação com um conto ilustrado por Gauguin.

O poeta agora sou eu : Eu

Os alunos de 5º ano da professora Teresa Vieira foram desafiados a serem poetas, a expressar-se por poemas, a elaborar um texto poético.
Iniciamos assim a publicação da segunda edição de O Poeta agora sou eu com Martim Melo do 5º A4,  que nos revela um pouco do seu Eu.

Contar com Cézanne: Feliz assim, ainda espero por ti

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Com o projeto Contar com… da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pretende-se a verbalização de imagens, a transformação de algo visual em palavras. Constrói-se um texto coerente usando em articulação o que se apreende e interpreta de obras de arte, mobilizando para o ato de escrita a mensagem visual. Cria-se um diálogo, afetivo e intelectual, entre a obra de arte e o seu observador, traduzido em escrita criativa.

Hoje editamos aqui e o conto de Carolina Duarte e Maria Gomes Silva, alunas da professora Anabela Sá Sil que foi ilustrado por Cézanne. Mais uma vez agradecemos às professoras de Português a adesão a este projeto da biblioteca escolar.

Contar com Manet: O cão Benny e os três amigos

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Com o projeto Contar com… da Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, a abordagem à temática dos quadros apresentados deve ser cuidadosa e criteriosa. Perante a pintura, pretende-se que se atente ao que é mostrado, se o que se apresenta é ou não reconhecível, se se consegue identificar locais, pessoas, objetos. O observador deve realizar a descrição do geral para o particular, aproximando-se gradualmente de cada pormenor. Este estímulo artístico será o ponto de partida para a escrita criativa, estabelecendo relações entre quadros.
Hoje é Manet que ilustra o conto que editamos de Tiago Mata e Sofia Fernandes, a quem agradecemos o ter participado neste desafio criativo.