The King’s new clothes

Histórias em inglês animaram a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro no passado dia 12. Para todas as turmas de 6º ano a nossa biblioteca vai contar histórias em língua inglesa integrando aprendizagens deste nível de língua, de uma forma lúdica. 

Desenvolver a compreensão auditiva da língua, aumentar o léxico com a aprendizagem, aplicar conteúdos da aula em novos contextos e fomentar a leitura de histórias em língua estrangeira, foram alguns dos objetivos desta atividade que começou com a história The King’s new clothes.

Festivais de verão e vida saudável - Programa Cientificamente Provável

No passado dia 18 de fevereiro, no âmbito do Programa Cientificamente Provável, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro pôde proporcionar a turmas de 9º ano, uma atividade intitulada Festivais de verão e vida saudável. Com o patrocínio da Escola Superior de Tecnologia da Saúde, do Instituto Politécnico de Lisboa, as turmas de 9º ano puderam conhecer técnicas de base científica com fins de promoção da saúde e de prevenção da doença.

Motivando os jovens para uma vida saudável, criou-se um ambiente de festival de verão onde os alunos puderam aprender a fazer as opções certas para o seu bem-estar, desde a alimentação, à higiene, ao transporte de objetos essenciais nas mochilas, etc.

Como se estivessem num festival de verão ao som de um concerto, com atividades em grupo e laboratoriais, promoveu-se o conhecimento das Ciências e Tecnologias da Saúde em torno do corpo humano,fomentou-se o interesse dos participantes para as áreas das Ciências e Tecnologias da Saúde e incentivou-se à a adoção de estilos de vida saudáveis.

Nesta atividade a implementação do O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória esteve presente na Área de Competência Bem-estar, saúde e ambiente, levando os alunos a adotar comportamentos que promovem a saúde e o bem-estar.

Arquiteturas Recortadas - Programa Cientificamente Provável

No dia 15 de fevereiro a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro transformou-se num ateliê de arquitetura com a colaboração da Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa e do seu gabinete FAJúnior. Arquiteturas Recortadas foi o desafio que as turmas de 8º ano tiveram, recorrendo à arte tradicional japonesa de recorte de papel, Kirigami, criando representações variadas de objetos, edifícios e até cidades. Esta atividade permite o contacto com elementos do espaço envolvente, que de uma forma lúdica, desenvolve a imaginação e a criatividade.

Integrada em conteúdos de Educação Visual, esta atividade persegue os objetivos do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória ao nível das competências de Sensibilidade estética e artística , levando os alunos a experimentar processos próprios das diferentes formas de arte, através de processos de experimentação no  domínio de processos técnicos e performativos envolvidos na criação artística, possibilitando o desenvolvimento de critérios estéticos para o juízo crítico e para o gosto, numa vivência cultural informada.

Instrumentos de orientação náutica - Programa Cientificamente Provável

Viajando com os astros, o Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço com o Programa Cientificamente Provável da Rede de Bibliotecas Escolares, no passado dia 14 de fevereiro, na Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, levou turmas de 8º ano ao tempo dos grandes navegadores que se guiavam pelo sol. 

Os alunos construíram um quadrante, aprenderam a utilizar o astrolábio, a medir a altura do sol e a orientar-se em pleno Oceano.

Uma aula de História  e Matemática diferentes.

Desenvolvimento e construção sustentável no âmbito do ambiente construído - Programa Cientificamente Provável

No passado dia 13 de fevereiro, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro, no âmbito do Programa Cientificamente Provável da Rede de Bibliotecas Escolares, recebeu o Professor Doutor Alberto Reaes Pinto, Professor Catedrático da Faculdade de Arquitetura e Artes (FAA) da Universidade Lusíada de Lisboa (ULL), Doutor em Arquitetura pela Universidade de Salford-UK e Coordenador do Centro de Investigação e Desenvolvimento, em Território, Arquitetura e Design (CITAD) da FAA da Universidade Lusíada.

Os alunos de 9º ano puderam ouvir falar sobre Desenvolvimento e construção sustentável no âmbito do ambiente construído, e puderam refletir sobre o impacto da construção na sustentabilidade.

A política de crescimento económico, com base no carbono, tem posto em evidência a necessidade de se discutir que tipo de desenvolvimento pretendemos, sendo certo que o atual nos está a conduzir no sentido de comprometermos as gerações vindouras. Ora a indústria de construção é uma atividade que produz grandes impactes ambientais negativos. Daí a necessidade de inseri-la no âmbito e princípios da Construção Sustentável. Nesse sentido, há que encontrar outros modelos de construção, com tecnologias mais produtivas, utilizando menor volume de matérias-primas e materiais mais renováveis, reduzindo assim os impactes negativos, que resultam da sua exploração e do seu uso. (Alberto Reaes Pinto, A escolha dos materiais para a construção sustentável, revista arquitetura Lusíada,  N. 3 (2.º semestre 2011). - p. 77-82.)

Encontrarmos outro tipo de Arquitetura, mais adequado para o desenvolvimento das nossas cidades, para sabermos intervir de uma maneira mais sustentável no nosso património construído e tendo presente o esgotamento relativamente à construção nova de Edifícios. Defendemos uma reflexão sobre qual o modo de fazer Arquitetura, que considere melhor os nossos recursos, as nossas tecnologias, o nosso clima e a nossa identidade. ( Alberto Reaes Pinto, Reflexões sobre arquitetura e mudança, revista arquitetura Lusíada,N.4( 2013) - Resumo

Com esta palestra, alunos e professores de Geografia puderam trabalhar competências de Geografia para o final de 3º ciclo, nomeadamente: Analisar casos concretos de impacte dos fenómenos humanos no ambiente natural, refletindo sobre as soluções possíveis, Refletir criticamente sobre a qualidade ambiental do lugar/região, sugerindo ações concretas e viáveis que melhorem a qualidade ambiental desses espaços; Analisar casos concretos de gestão do território que mostrem a importância da preservação e conservação do ambiente como forma de assegurar o desenvolvimento sustentável.

Mais uma vez a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro a caminho do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória no princípio da Sustentabilidade – A escola contribui para formar nos alunos a consciência de sustentabilidade, um dos maiores desafios existenciais do mundo contemporâneo, que consiste no estabelecimento, através da inovação política, ética e científica, de relações de sinergia e simbiose duradouras e seguras entre os sistemas social, económico e tecnológico e o Sistema Terra, de cujo frágil e complexo equilíbrio depende a continuidade histórica da civilização humana.

Ciência e Verdade

Integrado no programa Cientificamente Provável da Rede de Bibliotecas Escolares, a Biblioteca Escolar Ferreira de Castro tem estado em parceria com a Escola Superior de Tecnologia da Saúde, do Instituto Politécnico de Lisboa, com a qual pôde desenvolver diversas atividades.

Na passada quarta feira alunos de 9º ano puderam assistir a uma palestra sobre A Ciência e a procura da verdade, apresentada pelo Dr. Mário Maia-Matos.

A atividade começou por abordar o tema Verdades e mitos em ciência. Foram apresentados alguns casos de mitos e inverdades em ciência, e os alunos puderam realizar um QUIS no qual testaram os seus conhecimentos científicos e as suas próprias crenças.

Sobre a verdade em ciência, foram abordados vários tipos de verdade, da verdade filosófica, à religiosa, à matemática e à científica. Finalmente e ainda sobre este tema foi abordado o método científico como forma científica de procurar a verdade.

Em seguida o Dr. Mário Maia-Matos abordou a proliferação de notícias pseudocientíficas e a forma como nos são apresentadas, tendo para isso abordando o tema de Cancro e oxidação.

Os alunos puderam apreender regras básicas de como como analisar uma notícia de jornal e um artigo científico e confirmar a sua veracidade. E foram assim as palavras do Dr. Mário Maia-Matos:

NÃO FICAR PELO TÍTULO!!

Verificar a data da notícia.

IR ATRÁS DA FONTE!

Identificar a fonte da notícia:

Nome da revista científica

Nome do investigador e/ou instituição

Data da descoberta

Verificar a informação disponibilizada

Resumo dos dados

Principais conclusões

Principais limitações

Verificar a informação da notícia (nomes, datas, etc.)

Ler o resumo que deve conter toda a informação importante

Ler o título e ver se se adequa aos achados principais

Ver as figuras e as tabelas

Ler a introdução para contextualizar

Ler o material e métodos

Ler a conclusão e a discussão

PEDIR APOIO A UM PROFISSIONAL DA ÁREA PARA COMPREENDER!

Termina a sessão com a questão da Ciência em constante mudança e a relatividade das verdades científicas e o desafio que isso representa. O verdadeiro desafio é o caminhar para a verdade.